Dans le cadre d'un dialogue sur l'avenir du travail, des experts réunis par la Banque interaméricaine de développement (BID) affirment qu'il existe un problème d'adéquation de l'éducation et de la formation au travail, car certaines entreprises ne peuvent pas pourvoir leurs postes vacants et un grand nombre de personnes ne peuvent pas trouver d'emploi.
L’un des défis en Colombie consiste donc à améliorer les compétences, en particulier celles des chômeurs et des personnes informelles. Pour ce faire, disent les experts, il faut renforcer la qualité de l'éducation, notamment l'enseignement secondaire et public, ainsi que la formation au travail. Il s’agit d’un facteur clé pour augmenter la productivité du pays.
Il y a un très sérieux problème de pertinence de l’éducation (…), quelque chose ne va pas. En ce sens, le secret est de réfléchir à différentes formes de qualification de formation
Daniel Gómez, vice-président du Conseil de compétitivité privée.
Selon cet économiste et également professeur à l'Université de Los Andes, le cadre réglementaire pour ce faire existe déjà : la Colombie dispose d'un cadre national de certifications ; cependant, il n'est pas opérationnel. « De plus, il faut valoriser socialement les métiers : qu'on puisse étudier un programme d'enseignement technique et être qualifié dans certaines tâches sans avoir à passer quatre ans dans une université pour les apprendre. « Nous devons diversifier les façons dont nous apprenons et celles dont nous démontrons ce que nous savons faire », a-t-il déclaré.
Carolina González-Velosa, spécialiste de la Division des marchés du travail et de la sécurité sociale de la BID, a assuré qu'historiquement la Colombie a montré un fort engagement en faveur de la formation et de l'éducation techniques et technologiques : « en fait, le pays canalise les ressources publiques vers ces programmes à travers plus de 0,3% de son PIB, dépassant ainsi la plupart des pays d'Amérique latine. Toutefois, de grands défis persistent en termes d’employabilité.»
Luz Karime Abadía, doyenne de la Faculté des Sciences Économiques et Administratives de l'Université Javeriana, a souscrit à ces déclarations et a déclaré que la Colombie a de gros problèmes de qualité dans tout le système éducatif : seulement 30 % des établissements d'enseignement supérieur ont, au moins, un système de qualité. l’approbation du ministère de l’Éducation. Il a ajouté que « lorsque vous investissez dans une éducation qui n’est pas de qualité, il n’y a pas de fruits et, par conséquent, cela ne se reflète pas dans la productivité. Ceux qui obtiennent leur diplôme n’obtiennent pas d’emploi dans le poste, la discipline et le niveau qu’ils attendent, et la grande majorité le font de manière informelle.
Abadía a également proposé d'ouvrir le débat dans le pays sur l'éducation postsecondaire et la formation professionnelle, et de reconnaître les différentes possibilités de formation et de qualification qu'une personne peut avoir. « En Colombie, si une personne possède un certificat, celui-ci n'est pas toujours valorisé par le marché du travail. Le cadre réglementaire existe, mais nous avons besoin d'efforts supplémentaires pour le mettre en œuvre afin que l'enseignement technique et technologique soit reconnu et renforcé », a ajouté l'expert.
De même, il a assuré que dans le pays, seulement 30 % de tous les inscrits dans l'enseignement supérieur suivent des cours techniques et technologiques, mais dans la moyenne de l'OCDE, la pyramide est inversée : 70 % vont à ces cours. C’est, selon les experts, ce dont le secteur productif a besoin.
