Tôt le matin du 7 janvier, un incendie a dévasté le camp de réfugiés rohingyas 5 à Cox’s Bazar, dans le sud-est du Bangladesh, laissant des enfants déjà vulnérables effrayés et sans abri. Alors que les flammes dévoraient leurs sacs à dos, leurs manuels et leurs centres d’apprentissage bien-aimés, les enfants pleuraient la perte de leur éducation, une bouée de sauvetage pour leur avenir.
Il n’y a rien de plus gratifiant que d’être assis par terre dans une salle de classe du camp de réfugiés de Cox’s Bazar et d’écouter les enfants rohingyas vous dire à quel point ils veulent apprendre et comment ils rêvent de recevoir leurs leçons quotidiennes. Ces conversations, enregistrées dans ma tête et dans mon cœur, nous mettent au défi de faire quelque chose de plus pour ces garçons et ces filles qui ont déjà tant souffert au cours de leur courte vie. Et pourtant, à 1 heure du matin le 7 janvier, les flammes ont ravagé le camp 5 de Cox’s Bazar, et les enfants qui avaient déjà tant perdu en ont perdu encore plus. Les incendies sont trop fréquents dans les camps.
Aujourd’hui, Cox’s Bazar est le plus grand camp de réfugiés au monde ; Un million de Rohingyas dépendent de l’aide humanitaire pour l’éducation, la protection, la nourriture, l’eau, le logement et les soins de santé de base.
Mohammad Rafiq, 14 ans, n’est pas étranger aux incendies qui détruisent tout ce qui lui est cher. Il vit dans le camp 5 depuis six ans, après avoir fui les violences et les persécutions au Myanmar. Sa famille s’est enfuie lorsque leur village a été incendié en août 2017. La mère de Rafiq a été la première à remarquer les flammes qui ont ravagé leur camp. Il a vu le feu s’approcher de sa maison. Terrifiée, elle a évacué sa famille et s’est enfuie vers un camp voisin avec Rafiq et ses frères. Ils n’ont pas eu le temps de rassembler leurs affaires. Lorsque la famille rentra chez elle, elle ne trouva que des cendres. Ils avaient tout perdu. Au total, cet incendie a laissé plus de 5 000 réfugiés sans abri, dont 3 500 enfants.
Rafiq a été particulièrement dévasté par la perte de ses manuels. Au sol, il trouva une feuille partiellement brûlée de l’un d’eux. Tenant la page à la main, il dévala la colline en courant, passant devant les restes fumants des abris et des installations des camps voisins. L’endroit où se trouvait autrefois leur école n’était plus que des décombres. Au total, 11 centres d’apprentissage soutenus par l’Unicef, où les enfants étudiaient et jouaient, ainsi que six abris utilisés pour les cours de développement de la petite enfance, ont été entièrement incendiés. Rafiq et 1 500 autres enfants ont perdu leur seul moyen d’éducation et une source fondamentale d’espoir.
Certains de ses camarades de classe avaient également couru pour vérifier leur classe. Son professeur, Ekram, qui déblayait les décombres, se souvient de la question que lui posaient les élèves : « Monsieur, notre école a disparu, nos livres aussi. Comment sommes-nous censés étudier ?
Pour les enfants réfugiés rohingyas, qui rêvent de retourner un jour dans leur pays et de contribuer à l’avenir du Myanmar, l’éducation est primordiale.
Pour les enfants réfugiés rohingyas, qui rêvent de retourner un jour dans leur pays d’origine et de contribuer à l’avenir du Myanmar, l’éducation est primordiale. Rafiq, qui est en cinquième année, adore étudier le birman, l’une des langues enseignées dans les camps, selon le programme national du Myanmar. « Quand j’étudie le birman, cela m’aide à me souvenir de mon pays natal », dit-il. « Mon manuel de birman contenait des photos et des histoires de mon pays. Il ne me reste qu’une page.
Fournir une éducation à tous les enfants et adolescents de Cox’s Bazar est une initiative d’une ampleur considérable. L’UNICEF et ses partenaires aident 240 000 personnes à apprendre dans 3 000 centres d’apprentissage, avec des donateurs tels que L’éducation ne peut pas attendre (ECW), la KfW Development Bank et les gouvernements du Canada, de l’Australie, des États-Unis et du Royaume-Uni, entre autres. Grâce à eux, il a été possible de lancer le projet pilote de curriculum du Myanmar en 2021, ce qui signifie que tous les étudiants rohingyas peuvent recevoir un enseignement dans leur langue nationale, une étape importante pour les aider un jour à rentrer chez eux.
Cependant, l’éducation des adolescentes reste un défi. Ils sont confrontés à d’importants obstacles à l’apprentissage en raison des normes sociales et culturelles qui restreignent leurs déplacements hors de chez eux. Ongle enquête Une enquête de l’UNICEF menée en 2023 auprès d’adolescentes non scolarisées dans les camps de Cox’s Bazar a révélé que de nombreux parents hésitent à laisser leurs filles aller à l’école par crainte pour leur sécurité. Pour résoudre ce problème, nous avons créé des centres d’apprentissage communautaires – des cours dispensés dans des foyers proches du lieu de résidence des filles – avec des enseignantes. Pour les parents concernés, ce modèle éducatif de quartier apporte une garantie supplémentaire.
Il y a quelques semaines, j’ai rencontré certaines de ces filles. Naturellement timides au début, ils sont devenus très animés lorsque je leur ai demandé si le soleil tournait autour de la terre ou vice versa. Ils voulaient aussi demander. Nous avions une classe de scientifiques ! Cela m’a fait réfléchir à la promesse et au potentiel de ces jeunes femmes et à l’importance de leur proposer des solutions d’apprentissage adaptées à leur situation.
Quelques jours après l’incendie, l’Unicef avait créé des centres d’apprentissage temporaires qui remplissent une double fonction : permettre aux enfants de continuer à apprendre et les aider à se remettre d’un traumatisme. Nous distribuons également Des kits scolaires dans une boîte, qui comprenait des cahiers, des crayons, des crayons, des règles et des tableaux noirs. Et nous avons rendu le sourire à Rafiq et à de nombreux autres étudiants en distribuant de nouveaux manuels scolaires aux personnes touchées par l’incendie. Ces sourires n’ont pas de prix.
Pour les filles et les garçons qui ont perdu une grande partie de leur enfance, la possibilité d’apprendre est une bouée de sauvetage. Fournit espoir et guérison ; c’est une source de motivation ; et c’est le chemin vers un avenir meilleur. Faisons davantage pour les enfants Rohingyas.
