L’annonce selon laquelle les 11 communautés autonomes dans lesquelles gouverne le PP modifieront les tests EBAU (l’ancienne sélectivité) de 2025 pour réaliser un examen commun dans toutes sont bien plus qu’une provocation politique. Avec cette initiative, plus de propagande que réelle, Alberto Núñez Feijóo profite du contrôle qu’il exerce sur les gouvernements autonomes pour conditionner la politique éducative du gouvernement et du reste des autonomies. Et il le fait par le fait accompli, au lieu de participer au débat ouvert par les voies prévues. Au cours de la dernière période, le ministère de l’Éducation a promu une révision des tests d’entrée à l’université pour les adapter au nouveau baccalauréat prévu à Lomloe et convenir de critères d’évaluation plus homogènes, mais sans jamais modifier le contenu de l’examen, qui est une compétence régionale. .
La proposition de Feijóo d’un examen avec un contenu, des critères de correction et des dates communs dans ces 11 communautés n’est en réalité pas viable. Le test d’entrée à l’université doit évaluer les connaissances des étudiants en fonction du programme qu’ils ont étudié au lycée et ces programmes sont différents dans chaque communauté. Les autonomies décident de 40% du contenu et celles qui ont leur propre langue, 50%. Pour que le test soit valide et équitable, les études devraient également être unifiées, ce qui n’est pas prévu dans le cadre législatif actuel.
En revanche, la note d’entrée à l’université est composée de 60% de la moyenne du lycée et de 40% de celle obtenue en Sélectivité. L’unification de ce dernier critère ne servirait pas à garantir l’égalité que prétend viser le PP. Selon la Conférence des recteurs des universités espagnoles (CRUE), il n’existe pas de rapports concluants démontrant l’existence de grandes différences entre les communautés dans la manière d’évaluer la sélectivité. Cependant, là où des différences importantes sont observées, c’est dans la partie du niveau qui dépend des centres. Il semblerait que certaines écoles privées pourraient gonfler les notes du secondaire pour augmenter la note finale de la sélectivité. En 2022, le pourcentage d’élèves ayant obtenu une note exceptionnelle dans leur moyenne au lycée était de 30,2 % dans les centres privés, de 27 % dans les centres subventionnés et de 21 % dans les centres publics.
Mettre en place un seul EBAU simultané et identique pour toute l’Espagne est une vieille revendication du Parti Populaire. Il l’avait déjà proposé il y a dix ans, mais lorsqu’il a gouverné, il ne l’a pas mis à exécution. En fait, le système de sélectivité actuel émane de la Lomce, la dernière loi éducative approuvée par le PP. En 2012, la Cour Constitutionnelle a rejeté une tentative de modification du gouvernement de Mariano Rajoy, estimant qu’elle usurpait les compétences régionales. Une amélioration peut être proposée dans les critères de conception et de correction de la sélectivité – par exemple, la manière dont les fautes d’orthographe sont pénalisées – mais elle doit être consensuelle, jamais une décision unilatérale d’une partie des autonomies.
