Le médiateur de Navarre, Patxi Vera, a demandé au ministère de l’Éducation de surveiller si certains centres gonflent la note des élèves du baccalauréat pour faciliter l’accès à l’université. L’appel à l’attention, avancé par Cadena Ser Navarra, découle d’une plainte déposée en juin dernier par une mère qui a signalé que les notes moyennes obtenues par les étudiants dans certains centres ne correspondent pas à ce qu’ils obtiennent plus tard dans l’évaluation de l’accès à l’éducation universitaire ( EVAU). Le Médiateur a vérifié cela en analysant les notes des six derniers cours y ha señalado en concreto a Miravalles-El Redín e Irabia-Izaga, los centros relacionados con el Opus Dei, cuyo estudiantado ha obtenido las mejores notas medias de Navarra, sin que ello se haya plasmado luego en los resultados obtenidos en la prueba de acceso à l’Université. « Au vu des données recueillies », précise le Médiateur, « il y a des résultats que l’on peut qualifier, pour le moins, de frappants et qui, même à titre indicatif, pourraient indiquer une surestimation des notes par certains centres. » Aussi a-t-il recommandé à l’Éducation de superviser « les actions des écoles auxquelles il a été fait référence ». Aucun des centres n’a souhaité se prononcer à cet égard, consultés par EL PAÍS.
La plainte a été enregistrée auprès du Médiateur le 30 juin 2022. Dans son écrit, l’auteur affirme que, dans les qualifications, « au cours des 5 dernières années, les mêmes centres ont occupé les premières places, des centres privés subventionnés, avec une moyenne note chaque année plus élevée. Est-il possible d’avoir une note moyenne de 9,07 au secondaire pour tous les élèves ? (…) Comme on peut le voir, il y a une différence considérable entre les notes moyennes du lycée et celles de l’EVAU dans ces centres, ce qui m’amène à penser que les notes du lycée sont gonflées ». La question n’est pas anodine, puisque la qualification moyenne pour l’accès à l’université est obtenue avec 60% de celle obtenue au baccalauréat et 40% du résultat en Selectividad.
Le Médiateur a demandé à la fois à l’Éducation et à l’Université publique de Navarre les notes obtenues par les étudiants de Navarre tant au niveau du baccalauréat qu’à l’EVAU au cours des cinq dernières années académiques : de l’année académique 2016/2017 à l’année académique 2021/2022, les deux inclus. Après avoir analysé les informations, il a pointé directement vers les deux centres susmentionnés.
différences déraisonnables
Le Protecteur du citoyen affirme dans son mémoire que l’école Miravalles-El Redín, au cours des six années examinées, possède les plus hautes qualifications en matière de baccalauréat de toute la communauté forale. Les notes moyennes oscillent entre 8,22 en première année analysée et les 8,84 que les étudiants ont obtenus en moyenne au cours de l’année universitaire 2020-21. L’institution souligne qu’il n’y a pas de corrélation « raisonnable » entre ces moyennes très élevées -entre 8 et 9- et les résultats obtenus à l’EVAU. De plus, détaille le Médiateur, bien que Miravalles-El Redín ait été celui qui a donné les meilleures notes lors des six cours analysés, il n’a été le meilleur de l’EVAU qu’à une seule occasion, en 2016/2017. Dans le reste, il reste en quatrième position -dans tous les instituts navarrais- en 2017/2018, troisième en 2018/2019, dix-huitième en 2019/2020, dix-septième en 2020/2021 et dixième en 2021/2022.
En revanche, les lycéens du centre Irabia-Izaga sont le deuxième centre qui a obtenu les meilleures notes moyennes, derrière le précédent, dans les six filières analysées par le Protecteur du citoyen. Du 7.75 de l’année académique 2016/2017 au 8.45 obtenu en 2020-21 ou au 8.36 de la dernière année académique. Cependant, les étudiants ne brillent pas de la même manière dans Selectividad, puisqu’ils ont obtenu les positions suivantes : « Trente-troisième position en 2016/2017, vingt-troisième position en 2017/2018, vingtième position en 2018/2019, quatorzième position en 2019/ 2020, neuvième position en 2020/2021 et septième position en 2021/2022″.
Selon la résolution du Médiateur, « il ne semble pas raisonnable que chaque année, sans exception, la note du baccalauréat soit la plus élevée de tous les centres, et qu’une fois l’EVAU terminée, ce résultat n’ait pas le même reflet « . De plus, souligne-t-il, il est frappant qu’il n’y ait pas « de corrélation, sinon absolue ou exacte, du moins substantiellement similaire ». Surtout, compte tenu du fait que les résultats de six cours consécutifs sont en cours d’analyse, « une période de temps pertinente ».
Le Protecteur du citoyen intègre un autre critère dans son analyse, celui de l’écart moyen des écoles entre les notes du lycée et l’EVAU, qui, de manière générale, sont plus faibles dans l’ensemble des centres. Si l’écart moyen du reste des centres est de 0,583, dans le cas de Miravalles-El Redín et Irabia-Izaga, « cet écart s’élève à 1 325 points et 1 183 points, respectivement, nous sommes donc confrontés à des différences entre le double et le triple du écart moyen.
Ils continuent à se séparer par sexe
Le ministère de l’Éducation n’a pas encore répondu à la recommandation de l’ombudsman. Il est prévu qu’il fasse des déclarations dans les prochaines heures et qu’il réponde officiellement à l’entité dans le délai maximum de deux mois accordé par la loi. Il est à noter que, l’année prochaine, l’Éducation cessera de financer le cycle du baccalauréat dans ces deux centres liés à l’Opus Dei car ils ont violé l’accord et ont continué à séparer les élèves par sexe.
L’auteur de la plainte exigeait également dans sa rédaction que, désormais, ce soit le département qui établisse les mêmes examens d’évaluation et de récupération pour tous les centres. Une exigence déjà démentie par l’Éducation, qui arguait qu’ils disposaient d’une autonomie pédagogique, afin qu’ils puissent déterminer eux-mêmes quels instruments d’évaluation utiliser. Il existe une base commune, le décret provincial 25/2015, qui établit le programme « contenus, critères d’évaluation et normes d’apprentissage évaluables », qui est obligatoire et applicable aux écoles.
Toutefois, le Protecteur du citoyen considère que les signes de surqualification peuvent se traduire par un non-respect des principes d’égalité, de mérite et d’aptitude qui régissent l’accès à l’université. Ainsi, soutient-il, la marge d’autonomie des centres et du personnel enseignant « n’est pas incompatible avec la possibilité d’en établir le contrôle, dans la mesure où il existe des indices que les règles et principes établis dans les lois sur l’éducation peuvent être compromis . »
