« Pour moi, quand la musique se passe bien, je le ressens avec mon âme », explique Sergio, 11 ans, élève du Plan Musique Intégrée (PIM) à l'école privée San Francisco de Paula de Séville. Cette école, située au centre de la ville, dispose d'un patrimoine musical puissant, avec plus de 1 000 instruments à disposition de ses 945 élèves. L'école et la musique vont de pair : pratiquement dès la naissance, les enfants commencent à écouter de la musique dans de petits spectacles et à trois ans, ils commencent à pratiquer avec des instruments à cordes.
Le directeur de l'école, Luis Rey, explique qu'en 2017, ils ont quitté le système éducatif espagnol pour pouvoir faire ce qu'ils croyaient pratique en termes pédagogiques. « Profitant de la liberté que nous offrait cette étape, nous avons lancé le projet permettant aux très jeunes élèves entre quatre et six ans de commencer à jouer d'un instrument. Nous en avons acheté beaucoup parce que nous savions que chaque élève devait avoir le sien. Bien sûr, il existe des instruments plus chers, d'autres plus volumineux… C'est pourquoi nous les acquérons tous, pour qu'il y ait égalité entre eux. De plus, ils peuvent les ramener chez eux pour continuer à pratiquer et ainsi acquérir des responsabilités », explique Rey.
Le centre travaille en étroite collaboration avec le compositeur britannique Michael Thomas, qui dirige le Jeune Orchestre Symphonique de Séville (JOSS), avec lequel l'école collabore également à travers sa fondation. JOSS dispose d'un effectif de 100 étudiants provenant de différents centres qui, fondés en 2008, sont ouverts aux étudiants en musique jusqu'à 24 ans et l'accès se fait sur audition.
« Les instructions de Michael nous ont guidés dans la création de ce programme », remarque Rey. Sergio et Eduardo, élèves de sixième et cinquième année du primaire du centre, participent au JOSS. Le 15 décembre, ils joueront du violon et de la trompette lors d'un concert caritatif au théâtre municipal de Los Palacios et Villafranca (Séville), d'une capacité de 400 personnes et qui a déjà atteint sa capacité maximale.
Eduardo vivait auparavant à Majorque où il jouait de la batterie, mais lorsqu'il est arrivé dans cette école, il s'est tourné vers la trompette, qui « est plus compliquée », mais il aime ça. Il est attiré par la musique parce que c'est un art, comme la peinture. « Je me sens artiste quand je joue bien », déclare Eduardo. Il aimerait devenir musicien, mais en parlant à ses parents, il sait que ce serait quelque chose de compliqué.
Eduardo pense donc qu'à l'avenir il le reléguera à davantage de week-ends, « lors des mariages par exemple », et qu'il essaiera de devenir médecin. « Ostéopathique, comme mon père. Ou chirurgien », précise-t-il. De son côté, Sergio est à San Francisco de Paula depuis la maternelle, même s'il aimait déjà la musique avant d'arriver. « Même si j'aimais davantage chanter, pas au niveau instrumental », explique-t-il. En plus du violon, il joue également du piano « as » et un peu du ukulélé. Concernant les professeurs, il commente : « Ils sont durs, mais ça aide. »
Pendant ce temps, à l'école, les deux enfants répètent sous la direction de Rodrigo Pacheco, responsable du département de musique. « Je viens d'un autre monde, qui est celui des écoles municipales et de musique, et la différence est notable. Le fait d'avoir un programme avec autant de potentiel et autant de ressources de toutes sortes investies dans celui-ci donne la possibilité aux étudiants de connaître leur côté artistique », explique Pacheco.
« Les étudiants développent beaucoup de discipline par eux-mêmes et finissent par se gérer eux-mêmes », détaille Pacheco. L’enseignant souligne qu’une chose qu’il apprécie, même si elle n’est pas évaluable, c’est la façon dont les élèves perdent le trac. « Depuis qu'ils sont petits, ils jouent en public, avec des camarades de classe, avec des amis… Ils s'habituent à générer des relations sociales avec différents groupes, avec lesquels ils n'auraient pas de contact autrement, grâce aux instruments », explique le musicien spécialisé en flûte. Pacheco ajoute que tous les professeurs du département sont diplômés dans une spécialité musicale.
San Francisco de Paula est un centre privé qui se définit comme laïc et idéologiquement indépendant, dont les frais de scolarité varient entre 500 et 1 100 euros par mois. « Il est vrai que les frais de scolarité sont les plus élevés à Séville, mais nous sommes environ la moitié de la moyenne des écoles privées de Madrid et un tiers ou un quart de ceux de Paris et de Londres. Tous les étudiants suivent des cours de musique et le prix ne change pas. Nous faisons beaucoup de choses qui ne se font pas dans ces centres », souligne le directeur.
Candelaria Rodríguez, une sévillane de 41 ans, met en avant la promotion d'un « esprit collectif de musique » à travers de nombreuses activités et concerts. « Ils s'amusent beaucoup en apprenant », explique Rodríguez. « Il est essentiel que ce service soit intégré à l'horaire scolaire. Pour un instrumentiste, il est essentiel d'optimiser ainsi son temps, car un musicien a besoin, en plus de nombreuses heures de répétition, de beaucoup de temps de réflexion. C'est une activité artistique, elle demande une méditation sur l'œuvre, sur l'interprétation que l'on va faire… Elle demande de la maturation », explique Rodríguez, diplômé en piano.
Les étudiants sont initiés à la musique dès le début. « Ils ont d'abord un concert qu'ils écoutent et ainsi ils captent les timbres, assument le rythme, ils dansent… Lorsqu'ils terminent leur entraînement aux instruments à cordes, à sept ans nous les répartissons selon leurs capacités et les fonctions d'un orchestre pour qu'ils puissent former des ensembles instrumentaux », explique le directeur.
