La sélectivité actuelle sera maintenue pendant un an supplémentaire et le changement de format est reporté à 2025.

Le gouvernement a finalement décidé de reporter l’entrée en vigueur de la nouvelle sélectivité à 2025, comme l’ont indiqué à EL PAÍS des sources proches de la mesure. Le changement était initialement prévu pour juin prochain afin d’adapter l’évaluation d’accès à l’université (EVAU) au nouveau programme d’études par compétences du baccalauréat mis en œuvre avec la nouvelle loi éducative, la Lomloe. Le ministère de l’Éducation avait demandé des rapports juridiques pour savoir si un gouvernement en place pouvait approuver un décret présentant de telles caractéristiques et la réponse a été qu’il ne peut pas le faire. Les étudiants qui s’apprêtent à commencer la deuxième année du Baccalauréat passeront donc un test similaire au dernier à la fin du cours, même si l’arrêté qui réglemente l’EVAU chaque année doit introduire quelques modifications essentielles pour s’adapter à la structure actuelle. La scène. Parmi eux, les nouvelles matières incluses dans le baccalauréat général ou le fait qu’en plus de l’histoire de l’Espagne, la matière de philosophie est désormais également obligatoire en deuxième année.

L’Éducation a décidé fin mai de paralyser l’élaboration du décret instituant la nouvelle Sélectivité. Le changement a introduit davantage d’examens basés sur les compétences, avec des problèmes davantage basés sur le monde réel et des questions connexes. Ces tests ont été testés en mars dans une cinquantaine d’instituts espagnols. Le ministère a freiné la publication de la règle suite à la convocation des élections générales du 23 juillet, arguant que c’était une décision qui devait être prise par le gouvernement à la suite des urnes. La pause a permis, incidemment, d’éviter, dans le contexte préélectoral et après le mauvais résultat des élections régionales et locales pour les partis qui composent l’Exécutif, une question controversée. Le PP réclamait depuis des mois un EVAU unique, malgré les difficultés techniques et juridiques qu’entraînerait un tel test, et les recteurs avaient publiquement demandé de reporter le changement à 2025.

Ces dernières semaines, le ministère a mené des consultations juridiques, tant officielles qu’informelles, auprès de différentes agences de l’État, et la réponse donnée est qu’il ne peut pas publier le décret de sélectivité tant qu’il est en fonction. Compte tenu du début imminent du cours, le ministère ne pouvait pas attendre une éventuelle investiture de Pedro Sánchez pour approuver la nouvelle norme, c’est pourquoi il a décidé de prolonger d’un an le modèle actuel de l’EVAU.

Il était prévu que la nouvelle Sélectivité inclurait, outre l’approche plus par compétences, d’autres modifications, comme augmenter la durée des épreuves d’un quart d’heure (jusqu’à 105 minutes), ou offrir aux étudiants les connaissances mathématiques formules qu’ils devaient appliquer dans l’exercice du sujet.

La décision n’a pas été facile car la loi sur l’éducation approuvée au Congrès en décembre 2020, la Lomloe, établit que les changements de sélectivité prévus dans son article 38 doivent commencer à être appliqués au cours de l’année scolaire au cours de laquelle le nouveau programme est mis en œuvre. en deuxième année du Baccalauréat. C’est-à-dire à la fin du cours qui est sur le point de commencer. Et la section 4 dudit article 38 précise : « Les administrations éducatives et les universités organiseront l’épreuve d’accès et garantiront son adaptation aux compétences liées au cursus du lycée, ainsi que la coordination entre les universités et les centres qui enseignent. » pour son organisation et sa réalisation.

Outre le mandat légal, retarder le changement de l’EVAU va générer une situation compliquée dans les classes de deuxième année du Baccalauréat. D’une part, les enseignants doivent appliquer un nouveau programme (c’est-à-dire l’ensemble des contenus, les méthodes d’enseignement et d’évaluation) avec plus de compétences dérivées de la loi éducative actuelle. Mais d’un autre côté, l’examen qu’ils auront à l’horizon, qui est généralement décisif dans le déroulement du cours, compte tenu du fait que de nombreux enfants courent des risques avec la sélectivité, sera assez similaire à ce qui a été fait ces dernières années. .

Depuis les cours d’été à l’Université Menéndez Pelayo de Santander, les recteurs manifestent leur joie. Ce retard était l’une de ses demandes au ministère. Sa présidente, Eva Alcón, a rappelé que l’année universitaire est sur le point de commencer et que les étudiants « doivent connaître les règles du jeu ».

De son côté, le ministre Joan Subirats a également reconnu lors des cours qu’un gouvernement en exercice a des pouvoirs limités : « Nous ne serions pas en mesure de répondre aux demandes des communautés autonomes, car nous sommes dans cette situation provisoire. Et nous connaissions également la demande du système universitaire lui-même qui demandait une prolongation d’un an.

Le ministère de l’Éducation a déjà modifié le calendrier en décembre pour transformer le test d’entrée à l’université qu’il avait présenté en juillet 2022. Initialement, l’itinéraire prévoyait qu’en juin 2027 serait appliqué un système très différent du système traditionnel, avec moins d’examens et un plus grand nombre d’examens. test de maturité qui comprenait des compétences dans diverses matières. Mais ce test de maturité a été reporté à 2028, afin de donner aux enseignants et aux élèves plus de temps pour s’habituer à l’apprentissage basé sur les compétences.

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