Le silence règne ce mercredi dans la salle de réunion de l’IES Laguna de Joatzel à Getafe (Madrid), malgré le fait qu’elle soit pleine d’étudiants de quatrième année de l’ESO. Ils restent silencieux face à la question d’un agent de la Police Nationale : « Qu’est-ce que la violence de genre ? Par ignorance ou par timidité, ils mettent du temps à répondre. Ils participent à l’inauguration du Plan Directeur de Coexistence et d’Amélioration de la Sécurité dans les Centres Éducatifs et leurs Environnements, correspondant à l’année scolaire 2023-2024, proposé par le Ministère de l’Intérieur. Le projet fournit des informations aux enfants et aux adolescents sur les principaux problèmes de sécurité auxquels ils sont exposés afin qu’ils puissent identifier les situations dangereuses et éviter d’être victimes de tout type de délit. De plus, il vise à éradiquer les comportements violents du milieu scolaire et à encourager la dénonciation à la police dans le cas où un mineur serait concerné.
Depuis 2013, le schéma directeur n’a pas été renouvelé, mais la demande de nouvelles thématiques de la part des centres éducatifs, ainsi que l’inquiétude des forces de police face à la prolifération de certaines délinquances qui touchent les plus jeunes, ont conduit le ministère de l’Intérieur à concevoir neuf nouveaux ateliers : prévention des délits sexuels, violences contre la communauté et les centres éducatifs, abus dans le milieu familial envers les enfants et adolescents, traite et exploitation des êtres humains, disparition de mineurs sans cause apparente, protection de la propriété intellectuelle, protection des données personnelles , garantie des droits numériques et protection de l’environnement et de la nature.
Ces dernières années, dit le coordinateur du plan directeur de la Communauté de Madrid, Ángel Canales, des situations « très dramatiques » ont été enregistrées parmi les adolescents, comme des agressions contre des enseignants en Espagne et en France. En mai 2022, un enseignant de l’Institut Baix Llobregat (Barcelone) a été poussé dans les escaliers par un étudiant. Il a été absent pendant trois semaines à cause d’une contracture. En 2015, un adolescent avait tué un enseignant à Barcelone avec une arbalète et une machette. Ce ne sont que deux exemples. Canales affirme qu’ils sont également conscients des nouvelles qui paraissent quotidiennement concernant « la banalisation des relations sexuelles, qui est en partie due à l’accès précoce à la pornographie ». En juin, les familles de trois adolescents de 14 ans ont signalé une agression sexuelle présumée commise par un mineur de 13 ans à l’Institut Antonio Gala de Móstoles (Madrid).
À la perception de la police s’ajoute l’alerte lancée par le Bureau du Procureur général de l’État dans son dernier rapport annuel, où il a souligné « l’augmentation et la montée de tous types de comportements de plus en plus violents » commis par des enfants et des adolescents. En 2022, les agressions sexuelles initiées se sont élevées à 974, ce qui, a prévenu le parquet, représente une augmentation « très notable et inquiétante » de 45,8% par rapport à 2021, où 688 cas avaient été enregistrés. Le texte ajoute qu’« il est alarmant » que le nombre de dossiers ouverts pour ce type de délit ait augmenté de 116 % depuis 2017.
Le schéma directeur est élaboré dans les écoles qui en font la demande volontairement et est adapté au thème que la direction choisit parmi la gamme de propositions proposées. « Il s’agit d’informer les étudiants sur les risques et les conséquences juridiques que comportent ces délits pour contribuer à leur prévention », précise Canales. Les étudiants, les enseignants et les parents s’impliquent auprès des forces et organismes de sécurité de l’État à travers des réunions, des expositions, des conférences et des activités de surveillance.
Les délégations et subdélégations gouvernementales désignent une personne chargée de coordonner le projet avec les entités régionales et communales. À Madrid, le projet est réalisé à travers le secteur de l’Inspection de l’Enseignement Supérieur. Ceux qui donnent les conférences sont des membres de la Garde Civile et de la Police Nationale. L’Unité de coordination contre la violence à l’égard des femmes et la police municipale collaborent également. L’un des objectifs est d’accroître la surveillance policière aux abords des centres éducatifs.
En 2006 déjà, le ministère de l’Intérieur avait signé un accord avec le ministère de l’Éducation et des Sciences de l’époque pour améliorer la sécurité. Bien que les préoccupations de la communauté éducative se soient renouvelées depuis, l’accent persiste sur le harcèlement et la consommation de drogues et d’alcool. Le nouveau schéma directeur intègre de nouvelles addictions comme le jeu. Parmi les sujets les plus demandés par les centres cette année figurent également les crimes haineux et les bandes de jeunes violents, le racisme, les risques d’Internet et des réseaux sociaux et la non-discrimination sexuelle.
La maire de Getafe, Sara Hernández, présente à l’événement, insiste auprès des étudiants : « Ne laissez rien rester dans votre tête sans pouvoir demander. La violence a de nombreuses formes et de nombreux visages. Il les invite à proposer des actions institutionnelles pour atteindre l’objectif de « personne ne se sente mal ». Canales explique que même si les adolescents ne rapportent pas certaines situations lors des séances données par les agents, ils en parlent ensuite avec leurs camarades de classe et leurs enseignants. Le directeur de l’IES Laguna de Joatzel, Miguel Ángel Amores, précise que les sujets abordés lors des exposés sont ensuite approfondis dans les travaux dirigés.
Certains sujets, comme les violences sexistes, sont enseignés depuis des années. Devant un auditorium rempli d’étudiants, María José Cabrera et Inés Rodríguez, deux agents de la Police Nationale, expliquent la différence entre la violence de genre et la violence domestique. De plus, ils abordent les abus physiques, psychologiques et sexuels qui apparaissent également virtuellement avec les nouvelles technologies. « Ce n’est pas normal que mon conjoint me demande constamment la localisation de mon téléphone portable », explique l’un d’eux. La vidéo d’une femme agressée sert d’exemple pour analyser comment la maltraitance transforme progressivement une personne. « Elle arrête de sourire », « son regard change », « des marques apparaissent et elle les cache », témoignent les mineurs à qui on insiste pour qu’ils soient attentifs si un ami cesse de rencontrer le reste du groupe. L’objectif est qu’ils apprennent à identifier ces signes comme un avertissement que quelque chose ne va pas.
N’importe qui peut être victime
Les agents expliquent que n’importe qui peut être victime, quelle que soit sa position sociale ou économique, et qu’en outre, il n’existe pas un seul profil d’agresseur, mais que des personnes jalouses, manipulatrices, agressives et impulsives sont susceptibles de l’être. En outre, ils ont mis en garde contre la tendance de l’agresseur à se repentir, à s’excuser et à s’excuser sans succès car il continuera à commettre des abus dans des intervalles de temps de plus en plus courts.
Le délégué du gouvernement à Madrid, Francisco Martín, insiste sur le fait que la violence de genre affecte la liberté et la tranquillité. « Rien qu’à Getafe, il y a 270 femmes à risque et 4 500 à Madrid », alerte-t-elle pour qu’elles identifient les comportements sexistes en elles-mêmes et dans leur entourage.
La professeure à l’IES Laguna de Joatzel Cristina Tentor insiste sur le fait qu’il y a plus de machisme qu’il n’y paraît. Lors de la Journée de la femme, vous avez entendu un étudiant demander quand est célébrée la Journée de l’homme. Leurs camarades de classe disent que dans certains cas, ils remarquent à quel point le respect envers les enseignants a été perdu, parfois avec des mots offensants et parfois avec un excès de confiance, comme s’ils étaient leurs amis.
Au 15 octobre, des candidatures ont été reçues de 813 centres éducatifs intéressés à participer au plan directeur pour l’année académique 2023-2024, soit 65% du total de ceux qui ont participé l’année dernière. Le projet dispose d’une enveloppe financière de 300 000 euros. La Police Nationale et la Garde Civile sont en formation continue pour s’adresser aux étudiants. Au cours de l’année universitaire précédente, le nombre le plus élevé de conférences a été atteint, soit un total de 13 708. Au cours des deux premiers trimestres, ils ont augmenté de 30 % par rapport à l’année précédente. 140 villages madrilènes ont été visités, presque toutes les communes de la région qui disposent d’une école primaire ou secondaire. Pour plus de 90 % des établissements d’enseignement interrogés, les discussions sur le plan directeur contribuent à prévenir les conflits et les situations à risque.