Les biens scolaires constituent un type de violence qui peut être invisible, mais il existe des signes. Le Gouvernement a lancé une campagne pour lutter contre ce phénomène, qui se concentre principalement sur les signaux d'alerte pour accroître la détection précoce. Tous les centres éducatifs catalans affichent les affiches de la campagne, qui incluent également des spots télévisés et sur les réseaux sociaux. Selon les données enregistrées en Catalogne, en trois ans, le nombre de cas de disparitions de biens scolaires a augmenté de 200 %.
En ce sens, la ministre de l'Éducation et de la Formation professionnelle, Esther Niubó, souligne que « l'éradication de cette maladie et, pour y parvenir, la détection précoce est une évidence ». « Cherchez les senyals. Atura l'assetjament» est la devise de la campagne, qui s'adresse aux étudiants et à leurs familles, et qui comprend un nouveau site internet à la fois des ressources et des informations.
Soins psychologiques
Le spot télévisé pour les réseaux sociaux se concentre sur deux étudiants qui sont persécutés toute la journée par les avoirs, car ils ne peuvent s'empêcher de regarder les insultes et le harcèlement qui se produisent dans les objets du quotidien comme un bric de llet, un arrêt de bus ou un réveil. Il s’agit donc de représenter le fardeau psychologique dévastateur sur l’estime de soi dont souffrent les victimes.
Des affiches ont également été conçues sur la voie publique, qui seront distribuées dans tous les centres éducatifs catalans et un nouveau site Web contenant des ressources et des informations a été mis en ligne.
Signaux d'alarme
Le nouveau site internetactifjamentescolar.gencat.cat Comprend des exemples d'informations qui peuvent être utilisées pour donner l'indice fourni par le cas patrimonial d'un nourrisson ou d'un jeune. Par exemple, au centre éducatif, un changement drastique dans les performances académiques et la motivation ; une altération émotionnelle qui se reflète dans le comportement de la personne ; disparition ou perte de certaines pertinences personnelles ; exclus par partie du groupe; ou des marques physiques ou des automutilations.
Il décrit également les signaux qu'ils peuvent détecter à la maison et doivent surveiller leurs pairs ou les membres de leur famille. Par exemple, que l'enfant ou l'adolescent présente des problèmes psychosomatiques, tels que des douleurs à l'estomac, des problèmes de sommeil, de l'anxiété, de l'anxiété, des troubles de l'alimentation, etc. Il existe également des preuves physiques telles que des blessures, des blessures, des décès, des crémations, des automutilations ; des changements de comportement (ne pas aller à l'école ou ne pas participer à des activités sociales et manifester des sentiments d'irritation et de frustration, être distant, aliéné…) ; rester constamment en état d’alerte ou d’alarme devant les appareils électroniques ; manifester des attitudes dépressives ou frustrées après avoir utilisé l'ordinateur ou après une erreur ou un truc…
Le nouveau site Internet contient également une liste des ressources que le centre, les familles et tout membre de la communauté éducative peuvent activer.
2 200 cas enregistrés en trois parcours
Selon les données de l'Unité de soutien aux étudiants en situation de violence (USAV) et du Registre des violences contre les étudiants (REVA), il y a eu 2 206 cas d'allégations d'abus scolaires depuis l'année scolaire 2020-2021, tout comme l'USAV. je vais poser à Marxa. Les données enregistrées font état d’une augmentation de 200 % du nombre de cas en trois ans, de 2021-2022 à 2023-2024. La raison de l’augmentation des cas n’est pas nécessairement une augmentation de la violence dans les centres, mais plutôt une meilleure connaissance des atouts et des mécanismes de détection.
L'Unité d'accueil des étudiants en situation de violence reconnaît toutes les verbalisations que les élèves ont vues ou vues, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur du centre éducatif, et définit les circuits correspondant au centre éducatif pour les accompagner dans la lutte contre ces violences à travers un protocole. En outre, Educació i Formació Professional dispose d'un registre des violences contre les étudiants. Il s'appuie sur une base de données qui recueille les situations de violence vécues par les étudiants, pour faciliter la gestion des dossiers et permettre un registre statistique unique, entre autres.
