L'amélioration appliquée à l'aide aux autres à travers sa propre expérience est l'une des réalisations de Pedro García Aguado (Madrid, 57 ans), champion olympique de water-polo (or à Atlanta en 1996 et argent à Barcelone en 1992) et plus tard connu pour être un membre de la famille et présentateur du programme télévisé. Le communicateur et ancien directeur de Madrid Jeunesse, expert en violence entre enfants et parents et technicien en prévention de la consommation de drogues, s'implique dans l'éducation des jeunes depuis qu'en 2003, lors d'une thérapie de groupe pour vaincre sa dépendance, il a décidé d'aider les enfants qui vivaient la même situation. « Ce que j'aime le plus, c'est de voir à quel point ces garçons et ces filles qualifiés de méchants ne sont pas méchants. Ce dont ils ont le plus besoin, c'est d'un câlin et d'une compression », assure-t-il à EL PAÍS.
Actuellement, le conseiller participe à Valientes, avec lequel les jeunes de 11 à 13 ans apprennent des outils pour gérer le harcèlement et l'éradiquer à travers des entretiens enregistrés par la société de production Lapa Creativa, engagée dans la génération de contenus télévisuels à caractère solidaire. L'initiative a été présentée le 22 septembre dans la municipalité andalouse de Bormujos et prévoit de visiter plusieurs villes espagnoles. « Lorsqu'on détecte qu'un enfant est victime d'intimidation, nous devons travailler de manière systémique avec toute la famille », explique Aguado. « Il y a des cas qui sont le résultat de l'éducation reçue à la maison, comme des déficiences émotionnelles, des abus ou des modèles surprotecteurs et négligents. Parfois, les parents doivent être rééduqués pour que les choses changent », ajoute-t-il.
DEMANDER. En quoi consiste le projet Valientes ?
RÉPONDRE. Ce qui n’est pas bien fait, c’est la détection précoce des cas et leur attention immédiate. Pour atténuer cela, avec Valientes, nous organisons des rencontres avec des étudiants en Andalousie, grâce à la société de production Lapa Creativa. Mon rôle est de présenter différents témoignages de personnes ayant subi du harcèlement. Cela sert à sensibiliser à la nécessité de ne pas rester silencieux face aux situations qui surviennent dans les instituts et les écoles. Il s’agit de cesser d’être complice de la passivité et d’agir immédiatement. Il s'agit également de détecter précocement les agresseurs potentiels, de connaître leur situation familiale et les facteurs de risque qui favorisent la perpétration du délit.
Q. Lorsqu'un enfant ou un jeune rencontre des problèmes, tels que l'agressivité, le harcèlement, l'isolement ou les dépendances, quelles premières mesures recommandez-vous aux parents de prendre ?
R. Regardez au-delà du comportement, car ce n’est que la pointe de l’iceberg. C'est le symptôme de quelque chose qui se cache derrière, qui a à voir avec ce qui se passe à la maison et avec le modèle éducatif reçu.
Q. Pourquoi avez-vous décidé de vous consacrer à conseiller les familles qui ont des difficultés avec le comportement de leurs enfants ?
R. En 2003, assis sur une chaise en thérapie de groupe pour vaincre ma dépendance, j'ai pensé que cela m'aurait beaucoup aidé de savoir à l'avance ce que j'entendais dans cette salle sur la gestion des émotions ou le contrôle de l'impulsivité. Si cela avait été le cas, cela m'aurait épargné bien des souffrances. C'est à ce moment-là que j'ai pensé que si je guérissais, je transmettrais toutes ces connaissances aux jeunes afin qu'ils aient plus d'outils pour affronter des situations défavorables et ne pas sombrer dans la toxicomanie et, maintenant, dans l'abus des écrans.
Q. Quels conseils donneriez-vous aux parents de jeunes toxicomanes ?
R. Je leur dirais d’abord qu’ils ne sont pas responsables du fait que leur enfant ait développé une dépendance aux substances ou aux écrans. Une fois la dépendance détectée, ou plutôt les comportements qui peuvent conduire à ce diagnostic, il ne faut pas hésiter à demander une aide spécialisée et à rechercher des traitements sérieux auprès de professionnels qui comprennent le sujet. Et, à partir de ce moment, je vous conseille d'écouter ce que disent les thérapeutes pour mettre un terme aux éventuels chantages et manipulations émotionnelles que fera votre fils ou votre fille pour éviter de suivre un traitement. Une fois la dépendance diagnostiquée, commence une course de fond dans laquelle il faut suivre les directives.
Q. Selon vous, que faisons-nous de mal avec les jeunes pour qu'il y ait tant de cas dont certains conduisent des garçons à se suicider ?
R. Il faudrait différencier une chose de l’autre. Le suicide des jeunes n'est pas seulement lié au harcèlement, il a de multiples causes et parmi elles, certains souffrent tellement de douleur en raison de différentes circonstances qu'ils décident de se suicider pour arrêter de souffrir. Les causes de ces cas sont la difficulté à gérer la douleur, une mauvaise culture émotionnelle et une faible capacité à faire face à l'adversité, en plus de certains troubles psychologiques.
Q. Pensez-vous que l’enfance n’est pas la façon dont l’histoire commence, mais comment elle se termine ?
R. Je suis d’avis que personne n’est mauvais. Il se peut qu'en raison des circonstances et de l'influence de l'environnement, ou du modèle éducatif reçu, certains enfants se comportent mal. Les cas doivent toujours être analysés comme un système multifactoriel qui amène certaines personnes à nuire à d’autres. Ce sont les problèmes mineurs qui semblent mal tourner en cours de route.
Q. Quelles sont les erreurs courantes que commettent généralement les parents ?
R. Surprotection, soutien incohérent, absence de règles et de limites, ne pas apprendre à gérer la frustration, ne pas avoir de compétences émotionnelles, ne pas éduquer les fils et les filles que vous avez, mais ceux que vous aimeriez avoir.
Q. Pensez-vous qu’on investit suffisamment dans l’éducation émotionnelle ?
R. Non. Et il serait important de le faire pour aider les gens à être plus responsables de ce qu’ils ressentent, plus capables de faire face à l’adversité. Je suis sûr que cela réduirait la consommation d'anxiolytiques et d'antidépresseurs.
Q. Il souligne généralement l'importance des valeurs pour l'éducation des jeunes. Que recommanderiez-vous aux parents pour le pratiquer ?
R. Il est très difficile de conseiller sans connaître la réalité particulière de chaque famille. De manière générale, je recommanderais aux parents d’être clairs sur leurs valeurs individuelles puis de partager celles qu’ils souhaitent transmettre à leur famille. Souvent, et surtout lorsque les fils et les filles grandissent, ils acquièrent leurs propres valeurs et nous devons être respectueux de ceux qu'ils choisissent.
Q. Un exemple concret pour pratiquer ces comportements avec des valeurs au quotidien ?
R. La première chose est d’être cohérent. Si vous souhaitez transmettre à votre enfant la valeur du respect de ceux qui sont différents, vous devrez être tolérant et gentil envers les personnes d'autres cultures, ethnies, pays et races. Si vous souhaitez lui apprendre la valeur de la générosité, il faudra être généreux et paraître généreux. Contrairement à la croyance populaire, la générosité s’apprend en l’expérimentant ou en voyant à quel point cela fait du bien à certaines personnes d’être généreuses, et non pas tant en les forçant à l’être. Concernant la valeur de la responsabilité, vous devrez accepter les erreurs que vous faites et pour que votre enfant ne vous voit pas constamment blâmer les autres pour ce que vous ne faites pas bien.
Q. D’après votre expérience d’athlète, faire du sport peut-il aider les enfants à avoir plus d’équilibre et de bien-être ?
R. Le sport enseigne ce qui n’est pas dans les livres de manière pratique et expérientielle. Cela vous aide à gérer la frustration, car les choses ne se passent pas toujours comme vous le souhaitez. Il vous prépare également à travailler en équipe, vous aide à vous améliorer et à avoir une certaine discipline. Tout cela favorise l’équilibre, en plus d’apporter un bien-être mental en favorisant la production d’endorphines et de dopamine.
Q. Que peuvent prendre en compte les parents pour guider leurs enfants dans la pratique d'un sport afin qu'ils le fassent avec motivation et non comme une obligation supplémentaire ?
R. Il est important que nos enfants fassent ce qu’ils veulent, pour autant que cela soit possible, et non ce que veulent maman ou papa. Il est courant que les pères, plus que les mères, souhaitent que leurs fils ou leurs filles réalisent grâce au sport ce qu'ils n'ont pas pu réaliser.
