Le souci de la santé mentale imprègne plusieurs domaines de la société depuis des années, et les salles de classe n'allaient pas être moins. Surtout si l'on tient compte du fait que, selon les données, la santé mentale des mineurs ne cesse de s'aggraver. Près de la moitié des jeunes (48,9%) reconnaissent avoir eu des idées suicidaires à un moment donné en 2023, selon l'étude, de Fad Juventud. De plus, près de 60% ont connu des problèmes psychologiques au cours de la dernière année et 17,4% souffrent fréquemment, un chiffre qui a triplé depuis 2017.
Les experts consultés disent que, bien que les données soient inquiétantes, elle est désormais diagnostiquée davantage et, en particulier les plus jeunes, a moins de préjugés lors de la reconnaissance d'un problème de santé mentale. Ceci est également démontré par les résultats recueillis dans le même rapport citant la base de données de soins primaires du ministère de la Santé, qui indique que le taux de problèmes psychologiques pour 100 000 habitants a augmenté de 709% pour le groupe d'enfants de moins de 15 ans.
«Il y a 40 ans a été impensable. Il y avait une société beaucoup plus préjudiciable et stigmatisante, ce qui a rendu la tâche très difficile pour la personne qui avait des problèmes pouvait accéder à des soins spécialisés. Maintenant, il est beaucoup plus normalisé », explique Andoni Anseán, président de la Fondation espagnole pour la prévention du suicide, et directeur de deux santé mentales à l'Université Pablo de Olavide (Séville).
Anseán reconnaît que les choses ont beaucoup changé et se réfère aux protocoles éducatifs qui ont été mis en œuvre dans les centres. À Madrid, l'unité de coexistence et contre le harcèlement comprend 11 protocoles avec ses guides d'action correspondants: toxicomanie avec ou sans substances, groupes de jeunes violents, violence (abus), violence de genre, agression sexuelle, comportement suicidaire, autolasions, harcèlement scolaire, santé mentale dans les centres de formation ordinaire et dans les centres de formation spéciale.
Accompagnement vital
«Ces protocoles servent, une fois qu'une situation de risque est détectée, la communique à tous les agents: enseignants, famille, psychologues, psychiatres, services sociaux. L'intervention que nous faisons dans les instituts est de suivre, d'accompagner et de coordination avec les spécialistes », explique María Rosa Rocha, présidente de l'Association of Directors of Public Institutes of Madrid (Adimad).
Le décalage, souligne les enseignants, vient après avoir donné l'alarme. «Les protocoles fonctionnent, mais ils n'aident pas à résoudre la situation des étudiants. Pour cela, une intervention meilleure et plus continue est nécessaire au fil du temps, des spécialistes, des psychologues et des psychiatres », explique Rocha. L'un des exemples les plus évidents est celui du protocole de comportement suicidaire. «La plupart des communautés autonomes ont une période de réponse supercorto, dans le cas des mineurs, voire trois jours pour accéder à la consultation spécialisée en santé mentale. Le problème n'est pas la première consultation, le problème est le suivant », explique Anseán, qui déplore que le système de santé ne répond pas, en particulier dans des cas aussi graves. « Nous savons que pour qu'un traitement psychologique fonctionne au moins, cela doit être une fois par semaine », explique Benjamín Ballesteros, directeur technique de la Fondation Anar.
« Nous détectons que seulement 44% des garçons et des filles qui avaient présenté un comportement suicidaire avaient un traitement psychologique », explique Ballesteros. Selon leurs données, jusqu'en 2022, la plupart des appels qu'ils ont reçus dans leur ligne d'aide étaient liés aux problèmes de violence; Cependant, comme l'explique Ballesteros, à partir de ce moment, la santé mentale est devenue la première consultation entre les mineurs: « Parmi eux, en particulier les idées et les tentatives de suicide qui se trouvent, lorsque ce sont les mineurs qui nous parlent, en 20,1% », prévient l'expert.
Coordinateurs de l'aide sociale
Avec l'approbation de la loi sur la protection des enfants et des adolescents contre la violence (Lopivi) en 2021, le chiffre du coordinateur du bien-être et de la protection dans les écoles était obligatoire, dont les exigences et les fonctions restent entre les mains des différentes régions autonomes. Selon l'étude La nouvelle figure du coordinateur du bien-être et de la protection dans les centres éducatifs: analyse comparative du développement normatif dans les différentes communautés autonomesce nouvel endroit est tombé, dans certains d'entre eux, en position – existant – responsable de la coexistence; Dans d'autres, ils se remplacent et, dans la troisième option, une personne du cloître ou de l'équipe de gestion est choisie. Bien que la chose la plus frappante soit que, selon ce rapport, uniquement les îles Canaries, Castilla-La Mancha, Extremradura, Galicia, La Rioja et Asturias détaillent une dotation horaire spécifique et uniquement les îles Canaries, la Catalogne et la Galice pour un complément économique pour leur performance.
« C'est pratiquement un toast au soleil », explique Ana Cobos, présidente de la Confédération des organisations de psychopedagogie et d'orientation de l'Espagne (Copoe), qui critique qu'une figure aussi importante n'a pas ou une réduction du temps pour pouvoir s'y consacrer, ou une reconnaissance économique. «Laisser entre les mains du personnel enseignant qui est affecté à être plus ou moins; Une exigence de formation n'a pas non plus été demandée lorsque les fonctions sont clairement liées à la psychopedagogie », se plaint Cobos. Dans de nombreux centres, ce sont les conseillers qui remplissent ces fonctions malgré le fait que le groupe insiste sur le fait que ses ratios triples les recommandations de l'UNESCO.
Des services d'orientation, auxquels il appartient ou avec lequel ce coordinateur bien-être est compensé, ils démissionnent pour devenir souvent des psychologues de leurs étudiants. «Ce problème dépasse les centres éducatifs. Nous ne pouvons pas demander plus de responsabilités qu'ils ne l'ont déjà fait », explique Alonso Guérrez, secrétaire à la politique éducative de la Fédération de l'enseignement des commissions des travailleurs (FECCOO).
