Les écoles publiques de la Communauté de Madrid disposeront l'année prochaine de 2.756 places de moins, selon un rapport préparé par les Commissions ouvrières (CC OO) auquel EL PAÍS a eu accès. Selon les données syndicales, il y a 80 930 places vacantes dans les écoles publiques dans toute la région et 3,4% d'entre elles seront perdues. Au milieu du retour de l'école dans la rue et avec des appels à la grève la semaine prochaine dans tout le secteur éducatif, l'organisation prévient que les coupes se concentrent dans les premières étapes, infantiles et primaires, où il y aura également 244 enseignants de moins. C'est la cinquième année consécutive que CC OO collecte ces données et signale une diminution de l'offre publique dans la région. Le ministère de l'Éducation souligne que la période scolaire est encore ouverte, donc on ne connaît pas encore « la demande réelle » et « il n'y a pas de données confirmées » sur les salles de classe ou les enseignants pour l'année à venir.
Dans le calcul général des places, on prend en compte celles créées et supprimées, mais pas la manière dont ces gains et ces pertes sont répartis, explique Aida San Millán, secrétaire à l'Instruction publique du syndicat. Les étapes où se concentrent les plus grandes réductions sont celles de la maternelle et du primaire, avec 3 013 places publiques en moins par rapport à l'année dernière. Pendant ce temps, à l'ESO et au lycée, le bilan est positif : 257 places supplémentaires. Même si si l'on ventile les chiffres par zone, souligne-t-on dans CC OO, le déséquilibre est constaté. Au nord par exemple, 229 places sont perdues de 3 à 12 ans et 1 751 au collège et au lycée, tandis qu'à l'ouest de la région on note une augmentation dans les deux cycles : 158 de plus en préscolaire et primaire et 1 416 de plus en ESO. et lycée.
« Il y a des domaines complètement submergés par les demandes du public. Par exemple, à Rivas-Vaciamadrid. Avant de commencer la période scolaire, ils ont appelé tous les directeurs du quartier et leur ont dit qu'il y avait 100 demandes de plus que de places en trois ans. Ils le savent déjà. Que vont-ils faire de ces 100 enfants de Rivas ? Isabel Galvín, secrétaire à l'Éducation du syndicat, critique le fait que la réduction des places signifie moins de choix pour les familles et une diminution de la liberté éducative. « L’éducation publique continue d’être réduite tandis que les concerts restent protégés, qu’il y ait une demande ou non. Si l'offre publique est fermée et qu'il n'y a pas de places parmi lesquelles choisir, on oriente les familles vers des centres privés avec signature obligatoire. Si l'offre est manipulée, l'élection est empêchée. La concurrence déloyale est encouragée », ajoute-t-il.
Un porte-parole de l'Éducation, à la question de savoir si les données traitées par CC OO coïncident avec les leurs, répond que « ce qui existe maintenant est une estimation du nombre d'unités qui seront nécessaires dans chaque centre et plus tard, une fois connue la demande réelle, les ajustements nécessaires. sont réalisés», sans toutefois révéler le chiffre de ses prévisions. Cependant, les centres reçoivent généralement des estimations des salles de classe, des places et des enseignants entre février et mars, avant le début de la période d'inscription, selon des sources du secteur. Le ministère fait référence à un communiqué de presse d'août dernieroù ils ont indiqué que cette année « les écoles et instituts publics compteront 63.041 professeurs et enseignants, 2.000 de plus qu'il y a un an », ce qui « ajoute 150 nouvelles salles de classe pour environ 5.375 élèves » et « la création de 1.428 nouvelles places de premier cycle d'enfants ».
« Ce que nous faisons, c'est une comparaison de l'offre éducative et nous prenons diverses données. Tout d’abord, combien de salles de classe chaque centre comptait l’année dernière et combien de salles de classe celui-ci possède-t-il. Par exemple, avant, j’avais une salle de classe en première année et maintenant j’en ai deux. Bien [contamos que] Ils lui ont ouvert une salle de classe. Ou l’inverse : avant, il avait deux premières années d’école primaire et maintenant il n’en a qu’une. Ensuite, nous faisons la même chose avec les carrés », explique San Millán. Ce rapport, ajoute-t-il, sera complété par un deuxième, où l'on vérifiera, une fois l'enregistrement terminé, si les prévisions sont adaptées à la demande. « Ce que disent ces données, c’est qu’ils suppriment des places sans même savoir combien d’enfants ces centres vont demander. Et chaque année, on constate que la demande n’est pas couverte.» L'année dernière, la Communauté de Madrid a reçu environ 145 000 demandes d'admission pour la prochaine année scolaire dans des centres soutenus par des fonds publics.
Ce qui affecte le plus, c’est ce qui se passe le plus près. Pour ne rien manquer, abonnez-vous.
S'abonner
Le rapport du syndicat inclut également le nombre de nouvelles salles de classe ouvertes et celles qui ont été supprimées. Le bilan est négatif : 127 salles de classe sont supprimées dans la région, la majorité (94) en zone ouest. « L'explication donnée par la Communauté de Madrid est qu'elle ne leur laisse pas d'espace [a las familias] dans votre première option, mais oui dans les autres. Parce que la zone unique opère à Madrid. Je vais vous donner un exemple. Une famille n'a pas de place pour son enfant à Villaverde, mais l'Administration lui dira que rien ne se passe, qu'elle lui sera donnée à Usera. Comment envoie-t-on l’enfant à Usera ? Il faut l'emmener, le récupérer, il n'y a pas de routes », critique San Millán. Selon le rapport du CC OO, 245 places dans les écoles primaires et secondaires seront supprimées dans le district de Villaverde pour la prochaine année scolaire.
Une conséquence de la fermeture des salles de classe, indique le représentant syndical, est la perte d'enseignants. Dans les écoles maternelles et primaires, il y aura 244 enseignants de moins, tandis qu'à l'ESO et au lycée, il y en aura 77 de plus. Au total, il y aura 168 enseignants de moins que l'année précédente dans la région. Le « piège », selon CC OO, est la répartition de la réduction de l'enseignement, qui se concentre sur les deux premiers niveaux d'enseignement. Par exemple, dans la partie orientale de la région, les élèves de 3 à 12 ans auront 106 enseignants en moins, mais il y a une augmentation de 36 enseignants dans les écoles secondaires et supérieures, ce qui équilibre le total et la baisse semble plus faible, même si Il y a deux étapes complètes qui perdent du personnel. Seule la capitale enregistre une augmentation du nombre d'enseignants du préscolaire et du primaire, avec 12 de plus que l'année précédente. Dans le reste des régions, le nombre d'éducateurs de la petite enfance est réduit.
Toutes les zones sauf une perdent des places
La région est divisée en cinq Directions Territoriales de l'Éducation (DAT) – capitale, nord, sud, est et ouest – et le rapport du CC OO détaille le square dance dans chacune d'entre elles. Celui de la capitale, le plus grand de tous, est celui qui perd le plus dans les premières étapes de la prochaine année scolaire : 1 565 postes de moins au total, dont 1 277 sont supprimés en maternelle et 288 en primaire. Au collège et au lycée, en revanche, la plus forte baisse intervient dans la zone nord, avec 1.751 places en moins, 186 à l'ESO et 1.565 au lycée. Dans la ville, le quartier le plus mal loti selon CC OO est Moratalaz (92.814 habitants), où 453 places seront supprimées. Dans le reste de la région, les communes avec les plus grandes réductions sont Parla, au sud et avec 133 004 habitants, et San Sebastián de los Reyes, où vivent 92 734 personnes.
Rosa Rocha, présidente de l'Association des directeurs des instituts publics de Madrid (Adimad), estime qu'en plus de la baisse de la natalité, le problème est que « les salles de classe publiques sont fermées » et non celles subventionnées. « Le concert a été créé pour aider le public, car dans les années 70 beaucoup d'enfants sont nés, c'était lui et il n'y avait pas assez de places pour servir tout le monde. Puis les écoles à charte se sont développées. Mais cela a changé. Il y a 20 enfants dans les classes maternelles. Si vous en avez 25, où vont les 5 restants ? Est-ce qu'ils ouvrent un autre groupe pour vous ? Ça dépend. Cela dépend si vous êtes intéressé à l'ouvrir ou non, ou si vous êtes plus intéressé à les dériver. Et un enfant qui va à l’école concertée en tant qu’enfant ne retourne pas ensuite à l’école publique.
San Millán, du CC OO, est du même avis : « Les concerts éducatifs sont signés pour 10 ans. Imaginez que vous en ouvrez un avec la ligne 2, ce qui signifie que chaque cours dispose de deux salles de classe. Si, pour une raison quelconque, dans ce centre subventionné, ils se retrouvent avec deux enfants dans une classe, ils ne peuvent pas fermer la classe. Il continue d’être financé et payé comme s’il y en avait 20. Pas dans le secteur public.
Pour Carmen Morillas, présidente de la fédération des associations familiales Francisco Giner de los Ríos, les problèmes de demande dépendent grandement de la région. « Il y a des endroits, comme Leganés ou San Sebastián de los Reyes, où pendant la période scolaire il y a eu des fermetures de salles de classe, toujours affirmées par les recensements qu'elles [por la Consejería] ils conduisent Cela représente une coercition dans le choix du centre, car avec la fermeture précédente, il y aura des gens qui en feront la demande [en un colegio] et maintenant ils vont devoir les déplacer. Et il ajoute : « La même vieille histoire se répète. C’est une liberté par rapport au centre, mais c’est un espace unique et il n’y a pas non plus d’endroit où l’on veut.
