Depuis 2000, l’OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques) évalue les étudiants de 15 ans, à travers tests standardisés dans trois domaines : lecture, mathématiques et sciences. Cet examen est effectué tous les trois ans dans 81 pays et ses résultats sont publiés via le Rapport PISA (Programme international pour le suivi des acquis des étudiants)pour ses sigles en anglais).
Les derniers tests PISA ont été réalisés en 2022 et l’OCDE a déjà rendu publics ses résultats. En moyenne, Singapour, le Japon et la Corée du Sud ont obtenu les meilleurs résultats Pendant ce temps, il le premier pays d’Amérique latine du classement est le Chiliqui se classe 47e avec 444 points, soit un score inférieur à la moyenne de l’OCDE de 477.
Les résultats des tests les plus bas de l’histoire
Le rapport indiquait également que le la performance globale des élèves a diminué à un plus bas historique depuis la réalisation des tests. « Dans beaucoup de pays, les scores sont en baisse depuis une décennie ou plus», a déclaré Andreas Schleicher, directeur de l’éducation et des compétences à l’OCDE et directeur des tests PISA, lors de la présentation du rapport.
Par rapport à 2018, le La moyenne générale de l’OCDE a baissé de 14,8 % en mathématiques et de 10,3 % en lecture et c’est resté le même en science. Dans le cas d Amérique latine, Pérou, Uruguay, Mexique et Costa Rica sont les seuls pays dont les performances se sont détériorées, tandis que le reste est resté le même ou s’est amélioré. Met en lumière le cas de République Dominicaine, qui, malgré son faible score, s’est amélioré entre 9 et 24% dans tous les domaines.
Image : Banque interaméricaine de développement
Le meilleur du monde
Sur les 81 pays participant à l’édition 2022, 37 sont membres de l’OCDE et 44 ne le sont pas.de tous, Singapour, le Japon et la Corée du Sud ont obtenu les meilleurs résultats De loin, les autres pays du top 10 sont européens, à l’exception du Canada.
En analysant les résultats, l’OCDE conclut que «soutenir les élèves en dehors de la classe est essentiel« , il ajoute également que « étudiants socio-économiquement défavorisés des pays de l’OCDE ont sept fois plus susceptibles que les favorisés de ne pas acquérir de compétences en mathématiques basique. » Ces affirmations sont liées au contexte dans lequel vivent les étudiants, selon l’organisation, 8% d’entre eux vivent en insécurité alimentaire30 % sont distraits par les appareils numériques et 20 % ont été victimes de harcèlement au cours du mois dernier.
Les pays de la région ont de grands défis, non seulement pour améliorer leurs résultats à ce type de tests, mais aussi pour améliorer la qualité de leurs systèmes éducatifs et la qualité de vie de leurs étudiants.
