Carlos Font est l'un des milliers d'enseignants qui corrigent les examens de sélectivité, dont les résultats commencent à se réunir ce mardi dans les premières communautés autonomes. À titre d'impression – des mois passent pendant des mois jusqu'à ce que les données officielles soient publiées – Font, qui enseigne l'histoire de l'Espagne dans un institut public de Castellón, estime que les notes vont tomber, comme presque tous ceux qui connaissent le nouveau test d'accès à l'Université (PAU), inauguré cette année. « Avant, avec l'étude de la moitié de l'ordre du jour, dans lequel dans notre cas, il couvre les XIXe et XXe siècles, ils pourraient obtenir un 10. Maintenant, cependant, les deux doivent avoir été étudiés, et par conséquent, c'est plus difficile. » Il doit également être pris en compte, l'orthographe, dont l'évaluation a été homogénéisée dans toute l'Espagne. Dans des questions comme la vôtre, qui nécessitent une écriture de textes relativement longs, les élèves peuvent perdre jusqu'à un point pour les défauts. « Et cela va aussi être remarqué, car jusqu'à présent, nous ne pouvions rien supprimer, même si nous étions avec un animé authentique », explique Font.
Le durcissement de la pénalité d'orthographe peut avoir un effet significatif si ce qui passe par les mains de Teresa Martínez, un correctif en Murcie de la langue et de la littérature castiliens est généralisé. Dans ce sujet, les points étaient déjà actualisés en raison des défauts, mais avec des critères différents selon la communauté autonome qui ont maintenant été harmonisés: la pénalité maximale en espagnol et dans d'autres langues co-officielles atteint les deux points, et dans le cas des langues étrangères, c'est un point et demi. « Je suis désolé, parce que je vois de bons examens, à qui je n'ai pas d'autre choix que de supprimer les deux points. Et c'est principalement pour Tildes. De temps en temps, vous voyez de graves infractions, mais la grande majorité est de l'accentuation. Pour chaque faute, quel que soit le type, nous les supprimons 0,25 ».
Le nouveau PAU a introduit des questions de nature de compétence, dans lesquelles les étudiants doivent appliquer leurs connaissances, et pas seulement les reproduire. « La partie de la littérature, à Murcia, a radicalement changé. Ils étaient des questions théoriques sur l'histoire de la littérature, mais cette année, ils ont mis deux fragments littéraires et les questions les traitent. Pour ce que je vois, la théorie ne le prend pas mal, mais ils auraient du mal à l'appliquer à un texte spécifique. En dehors de celle pour un tel examen, je pense qu'ils auraient besoin de plus de temps », dit le martínez. Le ministère de l'Éducation a proposé d'augmenter la durée des exercices de 90 à 105 minutes pour compenser l'approche de compétence, mais les universités s'opposaient aux arguments logistiques, et en fin de compte, ils sont restés tels qu'ils étaient.
« Il semble que les étudiants coûtent un peu le nouveau système d'examen », explique Isabel Russian, une histoire de l'histoire et présidente de l'Association of Directors of Public Institutes of Galicia, l'une des communautés qui ont le plus avancé dans le format de compétence du PAU. « Peut-être », ajoute-t-il, « ils n'ont pas assez travaillé avec eux en classe. » Les étudiants qui ont examiné cette année du PAU ont travaillé, en théorie, avec la nouvelle approche d'apprentissage dans le premier et le deuxième baccalauréat, mais pas dans l'ESO.
Certains enseignants, comme Irene Nieto, professeur à l'Institut public de Guadarrama, à Madrid et correctives correctives, ont l'impression que les éditeurs des examens – qui mettent dans chaque communauté autonome une commission interpartimentaire normalement dirigée par l'université – ont essayé de compenser les difficultés auxquelles les étudiants sont confrontés cette année. « Les examens de mon sujet, de ma physique et de ma chimie ont semblé plus abordables que les autres années. Donc, le saut n'était pas si grand, je pense qu'ils ont essayé de réduire le niveau des questions les plus complexes. »
Attaques d'anxiété
Ce qui n'a pas changé, dit José Manuel Jiménez, coordinateur de l'exercice de la philosophie à Jaén et directeur de l'Institut, c'est le stress avec lequel une partie des enfants atteint la sélectivité. «Au moment du COU, la médecine a été inscrite avec un 8 sur 10, et c'était déjà l'une des races qui demandait le plus de notes. réalisé). Et en parallèle, ajoute Jiménez, le nombre d'universités privées ne cesse de croître.
La plupart des correcteurs de sélectivité sont des professeurs de lycée, bien qu'il y ait également une université. Le travail est volontaire. Et la rémunération est d'environ 600 euros pour surveiller et corriger une centaine d'exercices, avec de petites variations selon les territoires. Aucun, une demi-douzaine d'interviewaux pour cet article, le dit pour de l'argent, mais pour diverses raisons. Parmi eux, selon Carlos Font, s'améliorent en tant que professeur de lycée, ou «aident les étudiants», en tant que Carlos Javier Montejano, professeur de langue à Albacete.
Comment être juste
L'une des principales difficultés lors de la correction de tout examen est d'être juste avec les étudiants, explique Montejano. Et le problème est plus élevé en ce qui concerne un test « sur lequel cela dépend, en quelque sorte, de son avenir ». Pour essayer d'être, le professeur Castellanomonchego, comme d'autres enseignants, a développé une technique. « Lorsque vous allez corriger, comme moi cette année, 90 examens, au début, vous le mettez. Et si vous vous demandez de vous parler, par exemple, du travail poétique de Federico García Lorca, ce que l'étudiant metra toujours à court, car des parties de vos connaissances en tant que professeur. Mais lorsque vous portez 20 examens corrigés, vous avez déjà vu le niveau des étudiants, et vous dites: » Je dois équilibrer cette demande. Montejano souligne les notes « dans une sorte de document Excel fait à la main ». Et une fois qu'il a fini de corriger, il recommence, en revendant un exercice avec la perspective qui a donné à García Lorca à travers les yeux des étudiants.
