Neuf « génotypes » pour trouver votre talent naturel

« Complétez la carte d'Izán et vous comprendrez que le monde n'est pas dans ce dont vous avez besoin, mais dans ce que vous pouvez offrir. Et ce n’est que par l’amour-propre que l’on peut donner quelque chose de valeur aux autres. Dans (Maison d'édition Urano), de Tony Estruch, le lecteur suit les traces d'Izán, un jeune homme de 14 ans qui quitte la sécurité de sa maison ému par le besoin de découvrir le but de sa vie. « Nous avons tous un talent naturel, une capacité innée à le faire. Ce qui se passe, c'est que ce talent est caché sous des couches et des couches de croyances dans le système éducatif, l'environnement social, la famille… qui vous convainquent que précisément ce qui fait partie de vous de manière innée et naturelle n'est pas important », explique Estruch. « Il semble que l'important est que vous puissiez survivre et que, lorsque vous entrez sur le marché du travail, vous sachiez comment donner un avantage à ceux qui vous embauchent », ajoute-t-il.

Pour ce chercheur, entrepreneur et musicien de formation, la recherche d'un but est devenue une exigence vitale lorsque, avec à peine 30 euros en poche et ayant tout perdu, il a dû retourner chez sa mère. Et là, s'abreuvant de son propre échec, il entame un voyage de 11 ans qu'il consacre à l'étude de l'importance de ce que j'appellerais le les capacités créatrices neuronales et innées du cerveau, qui rendent chacun naturellement prédisposé à un certain talent qui permet aux gens d'être heureux, en donnant le meilleur de eux-mêmes. « Il y a un énorme dogme dont on me parle souvent. Et ils me disent : « Tony, si je me consacre à ce qui me rend heureux, ma vie va mal se passer. » Et je leur ai répondu : « Bien sûr, il est beaucoup plus logique de se consacrer à ce qui ne va pas vous rendre heureux, car comme ça vous réussirez… ».

Que ce soit par peur, par manque d'estime de soi ou pour d'autres raisons, la vérité est que beaucoup laissent passer trop de temps sans être conscients de ce talent et sans savoir quel est le but de leur vie : « Récemment, nous étions à l'Université de Valladolid, donnant une conférence devant 30 enseignants. Lorsque nous avons demandé : « Qui ici connaît votre talent ? », seules deux personnes ont levé la main. Et, comme pour renforcer l'importance de ce point, rappelez-vous une célèbre étude de la NASA qui, il y a des années, analysait le génie créatif des gens et dans quelle mesure ils continuaient de le posséder tout au long de leur parcours éducatif. Après avoir étudié et suivi 1 600 enfants, les résultats ont été surprenants : au début, 98 % des enfants entre trois et cinq ans entraient dans la catégorie des génies créatifs, mais ce pourcentage a chuté à 30 % lorsqu'ils ont atteint l'âge de 10 ans, et seulement 12 % à 15 ans. En comparaison avec la population adulte, seuls 2 % conservaient ce niveau de créativité.

Est-il possible que ce système éducatif, tout en éduquant, ait un impact aussi négatif sur notre curiosité, notre créativité et notre capacité d'imagination ? Pour Estruch, il n'y a aucun doute : « C'est ce que j'appelle. Si, étymologiquement, le mot « éduquer » signifie « accompagner l'autre pour faire ressortir le meilleur d'eux-mêmes », dans le système actuel qui est devenu « l'accompagner pour être ». tous les autres ». Par conséquent, à partir du Fondation Géniotype, lancé en 2023, s'efforce de proposer des sessions et des ateliers aux écoles, aux entreprises et aux organisations pour aider les étudiants et les professionnels à découvrir leurs talents, afin de lutter contre des phénomènes tels que le décrochage scolaire ou l'insatisfaction au travail, et notamment en favorisant le développement d'un leadership transformationnel. compétences. « Ma blessure est dans l'éducation. Je joue de sept instruments, mais à l'école j'étais un désastre, je ne comprenais rien, mais je n'avais pas conscience de ce qui se passait », se souvient Estruch.

« Les gens, dans leur élément, donnent le meilleur d'eux-mêmes et pour la société », ajoute Iban Galletebeitia, collaborateur de la Fondation Geniotipo. Pour cette raison, soutient-il, « il est nécessaire d’évoluer vers un système capable d’accompagner les personnes dans le processus d’identification, de développement et de promotion des capacités créatrices innées qu’elles possèdent. Ce n’est qu’ainsi que nous obtiendrons de meilleurs résultats que ceux que nous avons obtenus jusqu’à présent.

Capacités créatives innées

Pour Estruch, l'un des problèmes réside dans le fait qu'à l'école tous les élèves reçoivent un enseignement de la même manière, sans tenir compte des particularités de chacun : « Nous avons découvert que le cerveau est divisé en trois axes créatifs : l'intuitif, le équilibré et le pragmatique, mais à l’école seuls les deux derniers sont encouragés. Il n’existe aucun sujet qui fonctionne sur l’intuition, et les personnes qui possèdent ces capacités apparaissent automatiquement et ne correspondent pas ; Ce sont les plus célèbres. L’éducation, déclare-t-il, « est conçue pour être productive et non professionnelle » ; et pour le changer, par exemple, « les ratios pourraient être améliorés, de manière à ce que dans chaque classe il y ait deux ou trois enseignants, pour tenir compte des diverses capacités de chaque enfant ».

Maintenant, quelles sont ces capacités ? Selon la théorie des capacités créatrices innées que peuvent posséder les êtres humains, celles-ci sont divisées en neuf catégories, elles-mêmes identifiées à une figure géométrique différente :

• Infini. C'est celui de ceux qui sont nés pour accompagner et éduquer. Son objectif est de montrer aux autres de nouvelles voies et de faire briller leur talent, afin qu'ils puissent donner le meilleur d'eux-mêmes.
• Carré. Son objectif est de mettre de l'ordre dans le chaos du monde. Ils sont organisés et bons gestionnaires.
• Ellipse. Celle des artistes et créateurs de rêves ; ceux dont la mission dans la vie est de stimuler l’imagination des autres.
• Triangle. Possédant une grande empathie, qui est leur meilleure arme lorsqu'il s'agit d'aider les autres. Leur talent réside dans la vente et le marketing, être capable de proposer la même chose sous différents angles et points de vue et croire en la valeur de ce qu'ils proposent.
• Cercle. Celui de personnes dont le but est de donner un amour inconditionnel aux autres, de créer quelque chose d'altruiste qui aide le monde, dans n'importe quel domaine. Ils donnent toujours la priorité aux autres, avant même à eux-mêmes.
• Rectangle. Ils représentent la valeur de l’effort, de la persévérance et de l’austérité. Ils sont spécialement formés pour des tâches détaillées et répétitives telles que le transport, l'industrie lourde, la maintenance, l'ingénierie industrielle… Ils sont assez conformistes et ne voudront pas grand-chose de plus que ce qu'ils ont déjà.
• Pentagone. Son talent est axé sur la résolution de problèmes. C'est la capacité innée caractéristique des scientifiques, des inventeurs, des médecins ou des chercheurs.
• Diamant. D'une grande vie intérieure. Ils ont la capacité de comprendre le transcendantal, l’ésotérique et le mystique, et de le rendre très quotidien. Ils sont souvent perçus comme des « cinglés », très sensibles et intuitifs : psychiatres, criminologues, médecins légistes, spécialistes des soins palliatifs…
• Etoile. Le génie inné. D’une certaine manière, cela inclut le reste d’entre vous, car vous pouvez briller sous tous les aspects et inspirer les autres.

Normalement, indique Estruch, une personne possède entre deux et trois de ces capacités, et la combinaison de toutes donnera naissance à son talent inné, à cette chose pour laquelle elle a une facilité naturelle. Mais cela varie : vous pouvez en avoir un, deux ou même tous, même si ce n'est pas le plus normal. À ce jour, ils ont touché plus de 35 000 personnes sur leur site Internet. www.conocetugeniotipo.com.

Quel impact l’identification de votre talent naturel a-t-elle sur vous ?

Connaître vos capacités innées et, par conséquent, votre talent naturel est, pour Estruch, un processus d'importance vitale qui, avant tout, apportera santé et bien-être, un facteur très pertinent si l'on tient compte du fait que 42% de la population souffre régulièrement de stress ou d'anxiété, selon la Société espagnole pour l'étude de l'anxiété et du stress (SEAS). Ou quoi 85 % des travailleurs dans le monde se sentent démotivés et à peine engagés dans leur travail, selon Gallup.

« Lorsque vous êtes favorable à votre talent, le cerveau génère des hormones telles que les endorphines ou l'ocytocine (les hormones dites du bonheur). Mais lorsque nous faisons quelque chose qui va à l'encontre de votre talent, il arrive un moment où vous ne pouvez plus continuer à le faire et votre cerveau génère du cortisol. [la hormona principal de estrés]». Ainsi, lorsque vous pratiquez une activité qui vous passionne, « vous perdez même la notion du temps », reflète Estruch : le passé ou le futur n'ont pas d'importance ; il n’y a pas non plus de dépression ou d’anxiété, car nous sommes absorbés par le présent.

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