Les élèves mexicains de moins de 15 ans ont de moins bons résultats en mathématiques et en sciences qu’en 2006 et tombent à leur plus bas niveau de lecture depuis cette année-là, comme l’a révélé mardi le Programme international pour le suivi des évaluations des étudiants. (PISA), le test éducatif le plus pertinent au monde. Les chiffres publiés, qui correspondent à ceux de l’année dernière, placent le Mexique à la 51e place sur les 81 pays évalués. Les États ont subi un déclin général en raison de la pandémie de covid-19, qui a enfermé des millions d’étudiants chez eux.
Dans les trois matières évaluées, la plus forte baisse pour les Mexicains s’est produite en mathématiques, où ils ont perdu 14 points. Seuls 3 étudiants sur 10 atteignent le niveau 2 dans cette matière, qui consiste à représenter mathématiquement des situations simples comme la conversion de prix dans une autre devise. Ce chiffre est en deçà de celui des 38 autres pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) – l’entité qui réalise le rapport –, où 69 % des étudiants réussissent ce test. En fait, dans cette liste de nations, le Mexique occupe l’avant-dernière position, juste devant le Costa Rica et la Colombie.
Les Mexicains qui ont passé le test ont obtenu des résultats en lecture légèrement moins bons qu’en 2018, date à laquelle le dernier rapport a été établi, avant la pandémie de Covid-19. Il perd cinq points, passant de 420 à 415. Il suit la tendance de la moyenne de l’OCDE, dans laquelle d’autres pays d’Amérique latine comme le Chili ou la Colombie subissent également une baisse similaire sur des questions telles que l’identification de l’idée principale d’un texte ou l’extraction. les informations pertinentes. .
En sciences, la baisse est de neuf points, bien plus prononcée que dans la moyenne de l’OCDE, où elle a chuté de deux points. Au Mexique, seulement la moitié des étudiants ont réussi le test de niveau 2, dans lequel les étudiants doivent expliquer par raisonnement des phénomènes scientifiques similaires.
Les écarts entre les sexes sont visibles en mathématiques et en lecture. En nombre, les garçons étaient plus nombreux que les filles de 12 points ; tandis que dans les lettres, ils sont neuf au-dessus. Il existe des mesures sociales alarmantes, comme au Mexique, 14 % des étudiants ont déclaré qu’ils n’étaient pas satisfaits de leur vie, une augmentation significative par rapport aux 8 % qui disaient ressentir cela en 2018. La donnée la plus inquiétante est qu’au Mexique, un sur quatre élèves ont déclaré se sentir seuls à l’école et 17 % ont été victimes de harcèlement.
La situation économique des familles des étudiants est la donnée la plus influente dans l’éducation mexicaine. L’écart dans les évaluations est de 58 points entre riches et pauvres, bien qu’il soit beaucoup plus faible que dans le reste des pays de l’OCDE, où l’écart est de 93.
Le rapport PISA a reconnu que la baisse générale est due à la pandémie de covid-19, qui a maintenu les écoles fermées jusqu’à trois mois dans la plupart des pays, y compris le Mexique. Catalina Inclán, experte en politiques éducatives et en formation des enseignants à l’UNAM, indique que même l’éducation la plus avancée de la planète a subi un revers. « Les systèmes les plus robustes ou les mieux placés ont connu à d’autres moments une baisse de leurs scores. Cela montre la sensibilité et l’équilibre délicat de l’activité scolaire », explique Inclán.
Dans le reste du monde, le rapport révèle quelques surprises. L’éducation finlandaise, qui constitue depuis des décennies un exemple mondial, a été détrônée par un grand nombre de pays, dont l’Estonie, l’État le plus important de l’Union européenne. Le trône de l’éducation revient à Singapour qui, avec d’autres pays asiatiques comme le Japon et la Corée du Sud, affiche les chiffres les plus élevés dans les trois matières présentées.
L’expert valorise le dernier rapport, qui va plus loin que les éditions précédentes dans les aspects culturels et sociaux. « Le rapport met en évidence des éléments qui n’avaient pas été pris en compte dans d’autres livraisons, comme les données des pays avec la plus grande présence de migrants et leurs résultats scolaires, ainsi que l’utilisation de deux langues », ajoute Inclán.
Le virus a retardé la publication du rapport triennal, qui aurait dû être publié en 2021, mais a été repoussé d’un an pour permettre les données de test. Malgré la baisse du niveau de ses élèves, le Mexique continue d’être le troisième pays d’Amérique latine et des Caraïbes en mathématiques et en lecture, matières dans lesquelles il n’est dépassé que par le Chili et l’Uruguay. Les étudiants mexicains passent cet examen depuis 2000.
