L’enseignement supérieur est devenu l’un des principaux agents de mobilisation sociale dans le monde, c’est pourquoi il est nécessaire d’évaluer les performances de la région en matière d’accès à ces niveaux d’éducation.
Malgré des progrès significatifs ces dernières années, nous sommes toujours confrontés à des obstacles qui limitent l’accès équitable à l’enseignement supérieur pour tous les étudiants.
L’un des plus grands défis auxquels la région est confrontée est le manque d’accès économique. Dans de nombreux pays d’Amérique latine, le coût de l’enseignement supérieur, y compris les frais de scolarité, le matériel pédagogique et les frais de subsistance, reste trop élevé pour de nombreuses familles à faible revenu. Cela perpétue les inégalités et limite les opportunités de mobilité sociale et économique pour ceux qui en ont le plus besoin.
Un autre défi important est l’écart de qualité de l’enseignement secondaire. Souvent, les étudiants issus de communautés mal desservies ou à faible revenu sont confrontés à des systèmes éducatifs médiocres qui ne les préparent pas correctement à accéder à l’enseignement supérieur. Cette disparité dans la qualité de l’enseignement secondaire crée un obstacle important à l’accès et à la réussite dans l’enseignement supérieur.
En outre, le manque d’infrastructures et de ressources adéquates dans certains établissements d’enseignement supérieur constitue également un défi. Le manque d’espaces universitaires, de bibliothèques bien équipées, de laboratoires modernes et de technologies modernes entrave l’accès et la qualité de l’enseignement supérieur dans la plupart des pays de la région ; ce problème est exacerbé dans les zones rurales.
Quel est le niveau d’accès à l’enseignement supérieur dans les pays d’Amérique latine ?
L’Organisation des États ibéro-américains (OEI) a présenté, sur la base du SEDLAC, des informations sur l’accès à l’enseignement supérieur dans les pays de la région, en attribuant à chaque pays un pourcentage par rapport à la population âgée de 19 à 23 ans. L’actualité des données dépend de la disponibilité du pays dont les résultats sont présentés depuis 2020.
En résumé : « la moyenne de la région est, pour 2020, de 31,7% de la population fréquentant l’enseignement supérieur. Si l’on considère uniquement l’Amérique latine, ce chiffre tombe à 29,9 %. Les pays les plus qualifiés étaient le Chili, 49,1% ; Espagne, 48,2 ; Portugal, 40 % ; Argentine, 36,7 % ; Mexique, 35,9 et Bolivie, 35,7 %. Pour leur part, les moins bien notés étaient le Salvador avec 19,5% et le Honduras avec 15,9%.
Augmenter progressivement l’accès à l’enseignement supérieur est un défi auquel les institutions, les gouvernements, les entreprises et les organisations internationales doivent participer ; Ceci est essentiel au développement de la région et profite à tous les secteurs sociaux.
