Il y a près de 300 écoles dans 94 municipalités qui rejoindront l'initiative régionale du cours suivant, permettant ainsi aux citoyens de profiter de leurs courts de sport ou de leurs bibliothèques, comme annoncé par la communauté de Madrid. Cependant, le conseil municipal de la capitale a décidé que seul un centre, le Pérou, situé à Carabanchel, donnera cette installation aux familles afin que les étudiants puissent séjourner dans les installations une fois les cours terminés. Le domaine municipal des familles et des politiques sociales indique que « ce sera une expérience pilote ». « Nous devons voir comment ce programme qui est nouveau », explique un porte-parole. Cependant, l'initiative n'est pas nouvelle, et moins dans cette école de Carabanchel, où les cours ont déjà été ouvertes.
À Madrid, il y a 225 écoles publiques d'enseignement précoce et primaire, qui au total au total environ 112 800 enfants inscrits. Le CEIP Pérou est l'un des plus grands du district de Carabanchel et compte près de 700 étudiants, de quatre mois à 12 ans, qui peuvent bénéficier du programme. Cette initiative est financée par la communauté de Madrid dans l'objectif que les étudiants des centres assignés et d'autres voisins du quartier et de la municipalité jouent, lisent, font du sport et passent leur temps libre dans un environnement sûr et libre.
C'est plus que la possibilité que les enfants aient où s'amuser et étudier, car c'est une opportunité de réconciliation des familles, expliquent-ils dans l'administration régionale.
Dans ce contexte, plus de Madrid a déploré que le conseil municipal de la capitale considère la conciliation comme une « expérience pilote » qui doit être testée. « C'est une réalité quotidienne qui coûte des milliers d'euros aux familles de Madrid », explique Lucía Lois, conseillère de cette formation. « Le PP fait de nombreuses annonces au battage médiatique et à la vaisselle sur la conciliation, mais laissez les familles de Madrid se noyer pour atteindre la fin du mois en essayant de se réconcilier, de payer la salle à manger, les camps urbains, les parascolaires … », liste.
Ce sont les municipalités qui demandent à saisir le programme, puis à recevoir l'aide financière correspondante, car le maintien des installations ouverts en dehors de l'horaire habituel est une dépense humaine et matérielle supplémentaire. Le budget régional de cette initiative est de 4,8 millions d'euros, un chiffre que l'opposition a critiquée pour l'insuffisance.
« Il n'est pas surprenant de voir que la majorité [de municipios] Ils ont refusé de participer à ce programme », a récemment déclaré Esteban Álvarez, porte-parole de l'éducation de la PSOE à l'Assemblée de Madrid.
Une expérience pas nouvelle
Le CEIP Pérou ouvre son patio en dehors du calendrier scolaire du cours 2023-2024, comme l'a confirmé l'Association of Families (AFA) de cette école.
«Il est apparu après les travaux de Metro Line 11, qui a mis fin au parc que nous avons apprécié devant notre école [parque de Comillas]et nous avons vu de l'AFA qui s'allonger le temps de clôture, laissant le patio ouvert aux familles, pourrait amortir l'énorme manque d'espaces récréatifs pour l'enfance dans les quartiers en général », explique Patricia Campelo, membre de l'association.
Après un an, l'espace est simplement ouvert à toutes les familles, l'AFA a demandé au conseiller du district de Carabanchel de mettre un moniteur pour stimuler l'après-midi du patio en famille, comme ils l'ont appelé l'initiative. Et l'année dernière, enfin, le conseil municipal leur a accordé un moniteur et un contrôleur d'accès.
« À ce sujet, de la communauté de Madrid, parce que nous ne savons rien. Ni l'école ni l'AFA », explique Campelo. La nouvelle que cette école a été choisie pour participer a pris tout le monde par surprise.
« Le conseil municipal, en tout cas, ce qu'il a fait, c'est de profiter du budget pour couvrir quelque chose qui faisait déjà », explique María Carmen Morillas, présidente de la Fédération des associations des parents d'étudiants (FAPA) Francisco Giner de Los Ríos. Selon Morillas, pour présenter cette initiative des municipalités, ils doivent préparer le projet pour le présenter, alors il pense que Madrid a vu ici l'opportunité parfaite. Même ainsi, à l'école du Pérou, ils ne sont pas très clairs sur ce qui se passera à partir de maintenant avec leur programme, qu'ils se préparaient déjà en vue des quatre prochaines années, car personne ne les a informés.
De la session dirigée par José Luis Martínez Almeida (PP), ils n'ont pas voulu clarifier comment le processus de sélection de l'école participant a été effectué, ou s'il y avait à tout moment d'autres candidats. Il n'a pas non plus signalé le budget que Ceip Pérou recevra pour cette initiative recevra. Un porte-parole du domaine des familles et des politiques sociales souligne seulement qu'il s'agit « d'une expérience pilote » et qu'après avoir testé le fonctionnement de l'initiative, il sera apprécié d'ajouter d'autres centres à l'avenir « .
Le conseil municipal de Madrid affirme que « il a déjà une offre importante de services qui facilitent la réconciliation des familles pendant le calendrier parascolaire ».
Ainsi, un porte-parole indique le programme, pour les soins socio-éducatifs des enfants âgés de trois à 12 ans, qui se déroule dans les installations de 16 écoles de 16h00 à 20h00 et qui « fournit le moindre soutien dans la réalisation des devoirs, des activités de développement personnel et sportif et des collations ». Ils mettent également en évidence le financement de 30 centres de jour pour enfants, qui sont coordonnés par la Croix-Rouge, et qui « offrent des avantages similaires à ceux de ». Ces 46 centres ouverts pendant les heures non scolaires, selon le chiffre partagé par le conseil municipal, ont profité à 2 000 étudiants l'année dernière, soit moins de 2% des écoliers de la capitale.
« Quelle honte est Almeida. Il vend ses politiques de conciliation depuis des années, mais pour une fois, il y a une véritable opportunité, un programme qui est celui de, il a décidé de démissionner et de ne pas demander une aide financière pour pouvoir ouvrir les sabbages dans l'après-midi », se plaint Lucía Lois. « Au lieu de faciliter nos vies, cela nous complique mieux un peu plus d'annonces de programmes fantômes, puis nous laissant mentir au début du cours. »
