Le groupe d’eurodéputés envoyés pendant trois jours pour analyser le modèle d’immersion linguistique dans les écoles catalanes termine sa visite en confirmant « que tout est très polarisé » et qu’« il existe des opinions diverses et contradictoires ». « Il est devenu clair qu’il y a des familles qui revendiquent le droit à l’éducation en espagnol, mais cela ne veut pas dire laisser le catalan de côté », a expliqué ce mercredi Yana Toom, eurodéputée estonienne de l’Eurogroupe Renew (qui comprend Cs), qui en même temps Le temps a dit à la Generalitat de ne pas envisager un modèle alternatif à l’immersion : « Personne ne cherche un autre modèle, il est enfermé dans un concept ». Toom a assuré qu’il repartait avec une liste de questions auxquelles répondre et que lorsqu’il aurait ces réponses, le comité préparerait son rapport final dans les prochains mois.
La mission est composée de six députés européens, tous liés à des eurogroupes conservateurs parmi lesquels figurent PP, Cs et Vox. Le groupe est arrivé ce lundi et la première chose qu’il a faite a été de rencontrer les personnes et entités qui ont demandé la mission, à savoir l’Assemblée pour une école bilingue et plusieurs familles qui ont exigé par voie judiciaire 25% d’espagnol dans l’école. Toom a été choqué par l’histoire de ces familles, comme celle de Canet de Mar, et par les plaintes de « persécution » et de « harcèlement » qu’elles ont subies à cause du processus judiciaire. « C’est une forme d’exclusion sociale », a déploré l’eurodéputé.
La mission n’a cependant pas rencontré la principale entité regroupant les associations familiales, l’Affac, favorable à l’immersion, et n’en a pas non plus expliqué les raisons. Lundi, ils ont également rencontré le principal syndicat éducatif, l’Ustec (en faveur de l’immersion) et Free Teachers (ci-contre), ainsi que la Fondation Bofill. Toom a révélé que Free Teachers attribuait les derniers mauvais résultats du PISA de Catalogne à l’immersion, tandis que Bofill « a déclaré que c’était dû à un manque d’équité, mais ils n’ont pas fourni de preuves », a déclaré l’eurodéputé sans remettre en question l’argument de Free Teachers. .
En passant en revue les nominations faites au cours de la mission, Toom a expliqué que Ustec avait prévenu que si 25% d’espagnol était appliqué, cela constituerait une discrimination contre le reste des familles. L’eurodéputée estonienne a souligné qu’« il est nécessaire de défendre la minorité » et a expliqué l’exemple de son pays, dans lequel cohabitent la communauté estonienne et les russophones, groupe dans lequel l’eurodéputée a été incluse.
Le gros de la mission s’est concentré mardi, avec une rencontre avec le président du Tribunal Supérieur de Justice de Catalogne, Jesús María Barrientos, et la chambre contentieuse, Javier Aguayo, qui a signé certaines des condamnations de 25% des castillans et dont l’impartialité a été remise en question par des entités au profil souverainiste.
Mais le choix des deux centres éducatifs choisis par les députés pour connaître le fonctionnement du modèle d’immersion linguistique a été particulièrement controversé : un centre d’éducation spécialisée (avec des étudiants présentant un degré élevé de handicap) et un institut qui applique 25% des des cours d’espagnol à la demande d’une des familles sollicitant la visite européenne et que Toom a décrit comme un « exemple de facto de bilinguisme car 30 étudiants étudient davantage l’espagnol grâce aux familles ».
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L’eurodéputée a assuré qu’elle ne savait pas pourquoi un centre d’éducation spécialisée avait été choisi et non une école ordinaire appliquant l’immersion (bien que le choix ait été voté en commission des pétitions, dont elle occupe la vice-présidence), et a demandé si vous Si vous avez pu vous renseigner sur le système de plongée, vous avez répondu : « Je ne sais pas, mais j’espère avoir collecté suffisamment de données. »
L’eurodéputée a centré ses propos sur le fait que, lors de l’entretien avec les directeurs des centres, des responsables du ministère de l’Éducation nationale (l’inspecteur et le responsable des services territoriaux) étaient présents pour effectuer une « supervision ». «Ils ont ponctué ce que disaient les réalisateurs et ont même parlé à leur place. Il n’y a pas eu de libre échange d’opinions », a déploré Toom.
Mardi, la délégation a également rencontré plusieurs représentants du ministère de l’Éducation, dont la conseillère Anna Simó. L’eurodéputé a déshonoré la Generalitat pour ne pas avoir répondu à certaines questions, même si, en réponse aux questions répétées des journalistes, elle n’a donné qu’à titre d’exemple le nombre d’étudiants auxquels 25% d’espagnol est actuellement appliqué. « Ils étaient très émotifs et parfois, si vous êtes très émotif, vous ne pouvez pas donner d’informations », a ironisé Toom. L’éducation met constamment à jour le chiffre, mais il se situe toujours autour de 40 étudiants, même si certains médias rapportent que Simó a déclaré hier aux députés qu’il y en avait 30.
Cependant, le député européen a conclu que la situation est « très polarisée ». « Nous avons vu des opinions diverses et contradictoires, il faut maintenant les analyser », a-t-il ajouté, soulignant qu’il n’y a toujours « pas de position pour l’instant ». La mission va désormais préparer un rapport avec ses évaluations et recommandations, qui sera présenté à la commission avant la fin de la législature européenne, prévue pour fin avril, a-t-il détaillé.
Lettre à Metsola
La mission officielle, composée d’eurodéputés étrangers, a été accompagnée par un groupe de parlementaires du PP, Cs et Vox, le reste des formations ayant pris leurs distances car ils la jugent « partiale ». Diana Riba (ERC) y a participé, représentant le parti du gouvernement, et a regretté que la mission « soit utilisée de manière inappropriée pour certains agendas politiques nationaux ». Dans ce sens, Riba a envoyé une lettre à la présidente du Parlement européen, Roberta Metsola, lui demandant d’enquêter pour savoir si un éventuel cas de détournement de fonds a eu lieu à cause de la visite.
Pour sa part, hier la ministre de l’Éducation, Anna Simó, a assuré que la délégation avait soulevé des questions sur l’interdiction de l’espagnol dans les écoles, la marge des centres pour réglementer l’usage des langues ou pourquoi « la loi n’est pas appliquée ». de 25 %. » « Ils ont fait preuve d’un manque important de connaissance de la réalité linguistique, législative et pédagogique de la Catalogne », a déclaré Simó, rappelant qu’aucune loi n’oblige ces 25 %. Ce qu’il y a, ce sont des phrases répétées qui demandent l’application de ces 25% pour garantir les droits de tous les étudiants.
Avant la conférence de presse, un groupe d’une cinquantaine de personnes s’est rassemblée devant la porte du bureau du Parlement européen à Barcelone, convoquée par l’ANC pour exprimer son soutien au modèle d’immersion linguistique 100% en catalan.
