Josep Gonzàlez-Cambray, ministre de l’Éducation de la Generalitat, a assuré que, pour la prochaine année universitaire, l’avance du début des cours sera maintenue car « c’est une bonne mesure pour les étudiants », mais il n’a pas précisé le Date. Cambray a annoncé que « dans deux ou trois semaines » l’évaluation externe qui a présidé à la rentrée et à la journée intensive -qui a consisté à organiser des loisirs pédagogiques pour pallier la baisse des horaires- sera rendue publique. Avec les résultats de cette évaluation, le conseiller a assuré qu’il parlerait avec la communauté éducative « pour voir comment se concrétise l’avancement du cours », a-t-il assuré dans une interview à Catalunya Ràdio.
En février dernier, l’Éducation annonçait par surprise que l’année scolaire commencerait une semaine plus tôt, le 5 septembre au primaire et le 7 septembre au secondaire, ce qui impliquait la mise en place de la journée intensive -pour compenser les heures d’enseignement- en septembre et l’ajout d’une heure de loisirs éducatifs pour terminer la journée et ne pas nuire à la réconciliation familiale.
Cambray s’est ouvert à modifier certains aspects par rapport à l’an dernier. Parmi les changements qu’étudie le département, il faut faire coïncider la rentrée des classes dans les écoles primaires et dans les instituts. De même, « que les après-midi de septembre aient un caractère plus pédagogique », est intervenu le conseiller. En effet, l’un des reproches les plus répétés des directeurs et des familles à la journée intensive est que les loisirs n’avaient aucun caractère pédagogique et qu’ils ne servaient qu’à « parquer » les enfants pour permettre aux familles de se réconcilier.
Précisément, le calendrier scolaire – qui était une décision unilatérale du département – a été l’étincelle qui a déclenché les fortes protestations que le secteur éducatif a menées en mars dernier. Plusieurs syndicats ont appelé à une nouvelle mobilisation pour les 25 et 26 janvier. La grève a été promue par le principal syndicat de l’enseignement, l’Ustec, et peu à peu d’autres organisations telles que l’Intersindical, l’Usoc ou la CGT se sont ajoutées.
En revanche, le ministre de l’Éducation a affirmé qu’il n’avait « aucun doute » sur le fait que « les mobilisations vont monter » car « la grande majorité des revendications syndicales » ont été entendues, et celles qui manquent « ont un calendrier » et ils sont sur le point de signer de nouveaux accords. Selon Cambray, il y a actuellement un « bon climat » avec les syndicats, alors il assure que l’appel pour la semaine prochaine n’est « pas compris ».
D’autre part, le conseiller a annoncé qu’un service sera lancé cette semaine pour améliorer la santé émotionnelle des élèves et des enseignants après la pandémie. Le service est composé d’une équipe externe d’une vingtaine de psychologues et psychopédagogues, qui répondront par téléphone aux questions sur le bien-être émotionnel et, si nécessaire, se déplaceront dans les centres éducatifs.
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Pour le responsable de l’éducation en Catalogne, les résultats des compétences de base « sont mauvais » et il les a attribués, en partie, aux « effets inévitables de la pandémie ». Les faibles résultats aux tests de compétences de base se sont concentrés sur « les mathématiques, l’anglais et le catalan, en particulier chez les élèves vulnérables et en dehors de la propriété des centres », a déclaré Cambray. Pour les améliorer, le conseiller a insisté sur le fait que « maintenant, les excuses sont terminées » et a rappelé que l’Éducation a mis en place des « mesures de compensation » telles que davantage de formation pour les enseignants en mathématiques et des tests oraux d’anglais et de catalan pour les élèves « ce qu’ils n’avaient jamais été fait auparavant. . »
Concernant la récente condamnation du TSJC qui a dicté de nouvelles mesures de précaution pour que dans une école de Barcelone les heures de catalan soient augmentées, sans inclure de pourcentages, le ministre a déclaré que « c’est aberrant, contradictoire et surprenant » et « ça vient même d’inventer une terminologie pédagogique », pour laquelle « nous présenterons un recours à son encontre ». Le conseiller a également souligné la nécessité d’introduire, de manière transversale, davantage d’éducation sexuelle et affective dans les écoles et les instituts, « dès l’Enfant 3, en adaptant les contenus à la sensibilité de chaque âge ». L’accès à la pornographie « se produit de plus en plus à des âges plus jeunes » et « nous devons inverser les perceptions que les étudiants reçoivent », a ajouté Cambray, qui a plaidé pour « la nécessité d’avoir une société avec plus de valeurs ».
Agression « intolérable »
Cambray a également statué sur l’agression d’un enseignant jeudi par quatre élèves de 2e ESO à l’institut scolaire El Molí de Barcelone pendant la récréation. L’enseignant a dénoncé les faits devant les Mossos d’Esquadra, tandis que le centre a pris des mesures et a ouvert un dossier d’information pour clarifier ce qui s’est passé, comme l’a rapporté le Barcelona Education Consortium. « C’est un fait intolérable et nous agirons depuis le centre éducatif, en l’accompagnant dans tout ce qui est nécessaire », a ajouté le conseiller.
