La collecte des frais de scolarité auprès des familles dans les écoles à charte ne s’arrête pas. Malgré l’interdiction expresse de ce type de paiement incluse dans le Lomloe, approuvé en décembre 2020, il existe de nombreux centres subventionnés qui continuent de recevoir de l’argent des familles enregistrées. Cela se reflète dans la huitième étude que la Confédération espagnole des associations de parents d’élèves (Ceapa) et l’Association des écoles privées et indépendantes (Cicae) ont préparée conjointement, présentée ce jeudi, dans laquelle elles analysent les informations reçues d’un échantillon de 330 écoles. répartis dans huit communautés autonomes, dont 87 % continuent de facturer des frais aux parents.
En moyenne, les familles des écoles de cet échantillon paient 122 euros par mois pour que leurs enfants étudient dans un centre subventionné, même s’il existe des différences considérables entre les centres eux-mêmes et entre les communautés. La Catalogne, par exemple, se situe en tête de celles qui facturent le plus dans l’échantillon analysé, avec un tarif de base moyen de 214 euros et avec des écoles comme l’école Saint-Paul, où 1 000 euros sont payés par mois, tandis que dans la Mare de Déu del Roser les Planes exige un paiement de 33 euros. Aragon et Galice, en revanche, disposent d’une moyenne inférieure à 50 euros par mois, la plus basse des communautés analysées dans l’étude.
La loi sur l’éducation approuvée il y a presque trois ans Il explique que ni les centres publics ni les centres privés subventionnés ne peuvent « imposer aux familles l’obligation de verser des contributions à des fondations ou à des associations ou établir des services obligatoires, liés à l’éducation, qui nécessitent des contributions financières de la part des familles des étudiants ». L’objectif de la règle est de garantir la non-discrimination à l’encontre des étudiants « pour des raisons socio-économiques », comme le précise l’article 88.
Pour éviter de tomber dans l’illégalité, les écoles à charte analysées défendent que les paiements sont des contributions volontaires, même si 60% ne mentionnent pas le caractère volontaire du paiement lors de l’entretien avec les parents et 15% le mentionnent dans la documentation qu’elles proposent.
Lomloe prévient également que les activités complémentaires « qui sont de nature stable pourraient ne pas faire partie du programme scolaire du centre ». Un fait qui contraste avec les données de l’étude, qui révèlent que 61% des écoles organisent des activités complémentaires entre midi et deux heures de l’après-midi.
Les paiements sont cachés sous une nomenclature différente. Le plus courant est la contribution ou le don, 39 % du temps, suivi par les frais (32 %), les activités complémentaires (23 %) et le projet pédagogique (6 %). Mais l’objectif est le même : collecter auprès des familles.
Depuis le début de l’étude il y a huit ans, le nombre d’écoles à charte payant les familles a à peine changé et est resté autour de 90 %. Une situation que dénonce la présidente du Ceapa, Leticia Cardenal : « Il n’y a pas d’amélioration sur la question des cotisations, chaque année qui passe nous restons les mêmes. » « Nous parlons d’écoles dans lesquelles l’entreprise prime sur le projet éducatif », ajoute Cardenal. Ces protestations sont rejointes par la présidente de la Cicae, Elena Cid, qui qualifie la situation de « concurrence déloyale », tout en précisant qu’« il existe des différences entre les écoles à charte ».
Sur les 28 470 centres éducatifs que compte l’Espagne, 19 155 sont publics, tandis que les 9 315 autres sont subventionnés et privés. Sur les 8,2 millions d’élèves inscrits dans l’enseignement obligatoire, 32,6% du total étudie dans l’enseignement subventionné et privé, selon les données du ministère de l’Éducation et de la Formation professionnelle pour l’année scolaire 2021/2022.
