Quelques jours avant sa thèse au Forum international University 2030, Virtual Educa Noticias s’est entretenu avec Eduardo Avalos Méndez, directeur général du Agence internationale pour la qualité de l’éducation (AICE) et de la Conseil d’Accréditation des Enseignements de Comptabilité et de Gestion (CACECA), sur le rôle de la technologie dans les processus d’apprentissage. « Il aura la place qu’on veut lui donner, au début il peut générer de la peur ou de la résistance, mais en réalité c’est un outil d’accompagnement qui peut apporter des bénéfices infinis aussi bien à l’enseignant qu’à l’élève », a-t-il indiqué au début de l’interview.
La technologie doit être utilisée au profit de l’éducation, comme c’est le cas de l’intelligence artificielle dans le développement de contenus ou de systèmes d’évaluation, l’utilisation de la réalité augmentée ou de la réalité virtuelle dans les séances en classe, l’analyse de données, entre autres. .
Il est important de tirer parti de la technologie et de tenir compte du fait qu’elle ne peut pas être adaptée de manière générale, car le niveau d’inégalité en Amérique latine doit être pris en compte, par conséquent, elle ne peut pas être mise en œuvre de la même manière ou à la même vitesse dans chaque pays, ville ou zone.
Avalos souligne qu’une adoption technologique doit être faite selon les circonstances, comprenant qu’elle sera mise en œuvre pour offrir de meilleurs services dans le domaine éducatif et dans les possibilités de chaque institution.
Pour garantir son utilisation efficace et responsable, c’est le pays qui doit s’en charger, c’est pourquoi il s’engage à établir des lignes directrices qui permettent d’encadrer et d’assurer une éducation de qualité avec l’utilisation de la technologie.
Organismes d’accréditation en éducation
Le rôle d’agences telles que l’AICE et le CACECA est essentiel, car elles ne sont pas seulement chargées d’évaluer la qualité de l’enseignement, mais des aspects tels que l’utilisation de la technologie, le respect des réglementations et des codes éthiques dans la pratique professionnelle.
A ce titre, l’AICE a réussi à se positionner comme l’entité leader dans le domaine, basée sur l’intelligence des données. Pour sa part, CACECA est l’Agence d’accréditation des programmes académiques dont la mission est d’améliorer l’enseignement supérieur à travers le processus d’accréditation en Amérique latine, en promouvant l’amélioration continue de ses programmes académiques en sciences commerciales.
Le paysage actuel de l’éducation numérique
Il est essentiel de travailler ensemble et de promouvoir la collaboration internationale, car dans certains pays du continent asiatique, l’enseignement de la programmation ou de la robotique est inclus dans la formation des enfants dans l’éducation de base, il est donc nécessaire de le mettre en œuvre pour éviter le fossé éducatif en latin Amérique.
L’enseignement des nouveaux outils technologiques devrait se concentrer non seulement sur les étudiants mais aussi sur les enseignants, afin qu’ils puissent utiliser l’enseignement des classes et l’évaluation des étudiants à leur avantage.
En conclusion, le secteur de l’éducation doit être le premier à adopter les avancées technologiques, puisqu’il a entre les mains la responsabilité d’offrir une excellente éducation aux générations futures. Pour ces raisons, l’espace du forum Virtual Educa University 2030 est un grand moment d’échange d’expériences et de connaissances sur les tendances éducatives.
Forum Université 2030
Cet entretien avec Eduardo Ávalos Méndez anticipe certains des sujets qu’il traitera Maria Camila Aguilar Sanchezcoordinateur de l’Innovation Pédagogique de l’AICE, dans la conversation sur ‘Une vision collaborative : les corporations et associations de l’enseignement supérieur dans la transformation du secteur’ dans le Forum Université 2030 ‘Renforcement numérique pour l’éducation : tendances, stratégies et solutions innovantes’ qui aura lieu à Lima (Pérou), les 19 et 20 avril, avec l’organisation de Virtual Educa et la Université privée péruvienne allemande (UPAL). Les personnes intéressées à participer en personne ou virtuellement peuvent s’inscrire gratuitement sur virtualeduca.org/u2030/lima2023.
