Se lever tôt pour emmener les petits-enfants à l'école, les récupérer à l'heure du déjeuner, les accompagner aux activités extrascolaires et concilier leur travail éducatif avec les critères de leurs enfants en la matière. Tant d’amour et de dévouement n’ont pas de prix et peuvent finir par surcharger les grands-parents de responsabilités. C'est dans cette optique que la Croix-Rouge a créé le École des éducateurs des grands-parents et grands-mères. Le projet est financé par la Xunta de Galicia et est réalisé par le personnel d'ONG dans cinq municipalités de la communauté (Lugo, Ourense, Vigo, Carballo et Cabana de Bergantiños). La Galice est pionnière de cette formation en Espagne depuis 2016, une initiative spécifique pour former les personnes âgées à élever leurs petits-enfants, car de nombreux pères et mères ont du mal à concilier travail et vie de famille et sont de plus en plus nombreux. Pour l’instant, l’initiative n’est présente que dans les quatre provinces galiciennes et il n’est pas prévu qu’elle soit mise en œuvre dans d’autres territoires espagnols.
« De nombreux grands-parents sont la principale source de soutien pour concilier vie familiale et vie professionnelle, car ils assument la charge de s'occuper et d'élever leurs petits-enfants », explique María Rodríguez, psychologue de la Croix-Rouge espagnole et responsable de l'école des grands-parents à la province de Lugo. Selon l'étude (juillet 2023), réalisé par Aldeas Infantiles, en Espagne, 35 % des personnes de plus de 65 ans s'occupent de leurs petits-enfants, au moins plusieurs jours par semaine.
Les personnes âgées soutiennent le noyau familial, mais elles ne sont pas toujours soutenues par leur environnement. « Il n'existait aucune ressource couvrant les besoins spécifiques de soutien psychosocial des personnes âgées qui assument des tâches parentales, c'est pourquoi la Croix-Rouge espagnole a développé et présenté le projet pour couvrir ces besoins et mettre en valeur le rôle qu'elles jouent dans la société », souligne Rodríguez. La formation destinée aux grands-parents a été bien accueillie. Selon les données de la Croix-Rouge espagnole, au cours de l'année 2023, en Galice, 112 grands-pères et grand-mères, en particulier ces dernières (92 % de femmes), se sont inscrits au cours pour apprendre à éduquer et à prendre soin de leurs petits-enfants. Ce pourcentage de personnes âgées permet de réconcilier 107 familles. « Les participants font preuve d'un grand intérêt et d'une grande motivation pour les séances, et ils s'impliquent également dans le développement des activités, que nous proposons toujours de manière très pratique », décrit l'expert.
Le résultat de cette formation familiale offre aux participants plus de sécurité dans l'exercice de leur rôle d'éducateurs de grands-parents : « Dans les séances, on travaille des aspects qui peuvent être perçus comme des obstacles en raison du fossé des générations, par exemple la gestion des nouvelles technologies. et les réseaux sociaux comme moyen de communication pour les jeunes », explique Rodríguez.
« Ce type de formation est fortement recommandé, car il offre des outils pour gérer des aspects tels qu'une communication interpersonnelle saine dans le milieu familial, qui aide à résoudre les conflits et à fixer des limites de manière appropriée et à créer des liens solides entre les grands-parents et les petits-enfants », se démarque-t-il. sa part de María José Lladó, psychopédagogue et conseillère familiale à Acimut, le centre dont elle est la fondatrice. « Des racines saines sont indispensables pour avoir plus tard des ailes et pouvoir voler, et des références générationnelles, comme les grands-parents, remplissent cette tâche dans la formation des plus petits », explique Lladó.
Contenu scolaire des grands-parents
Le projet Educating Grandparents est basé sur une parentalité dite positive, qui se concentre toujours sur le bénéfice du mineur. « Il s'agit de travailler avec les figures qui exercent la parentalité, en l'occurrence les grands-parents, pour leur offrir des outils pour le soin et le développement des capacités des enfants, depuis l'établissement de limites appropriées qui permettent leur plein développement », poursuit Rodríguez. L'expert explique comment entrer dans cette école particulière : « Un entretien est réalisé pour obtenir une évaluation individuelle, afin de connaître la réalité de la personne qui souhaite rejoindre le cours, qui est gratuit. Toutes les personnes qui s’occupent de petits-enfants mineurs peuvent postuler, car il n’y a pas de procédure de sélection.»
Ce psychologue met en avant certains contenus enseignés lors de la formation et qui couvrent divers sujets sur l'éducation de l'enfance : « Des habitudes de vie saines pour savoir prendre soin de soi et prendre soin de soi, la résolution des conflits entre grands-parents, parents et petits-enfants ou encore la gestion des ressources et des compétences en communication. Selon lui, il y a des sujets qui préoccupent particulièrement les participants : « Ils souhaitent trouver des ressources pour mieux communiquer avec leurs petits-enfants, mieux comprendre ce qu'ils ressentent et gérer leurs émotions. Et de nombreux doutes ont également tendance à surgir liés à l'utilisation des nouvelles technologies ou à des sujets plus spécifiques comme le harcèlement, la toxicomanie, la sexualité ou la manière de les accompagner dans un processus de deuil, par exemple.
Une fois le cours terminé, le projet Éducateurs de grands-pères et grands-mères offre aux étudiants la possibilité de rejoindre des groupes d'entraide, dans lesquels des volontaires de la Croix-Rouge espagnole, formés à cet effet, conseillent sur des sujets personnalisés : « C'est fait un suivi ; Il guide, informe et conseille, en plus d'être complété par des activités auxquelles tous les membres de la famille peuvent participer, comme des excursions, du bricolage ou des ateliers de premiers secours », précise le spécialiste.
Le danger d'être un super-grand-père
L'un des risques pour les grands-parents qui s'occupent de leurs petits-enfants est de s'impliquer trop dans la situation et de se retrouver surchargés, avec l'usure qui en résulte pour une personne âgée. « Il convient d'éviter de s'épuiser et de rechercher un équilibre entre le temps passé avec les petits-enfants et le temps passé sur soi pour prendre soin de soi, car c'est un acte de respect qui profitera à toute la famille et, sinon, des situations tendues. peuvent survenir, comme des disputes », reprend María José Lladó.
Les parents peuvent commettre l’erreur de confier à leurs parents des responsabilités qui ne leur correspondent pas vis-à-vis de leurs enfants. « Cependant, il est important que les grands-parents puissent profiter de moments de qualité avec leurs petits-enfants, comme des moments de loisirs communs, et qu'il ne s'agisse pas toujours de les tirer pour les responsabilités quotidiennes qui leur incombent, comme les chercher à l'école ou préparer à manger pour eux. eux », prévient Lladó.
