Sangandé Souré, directeur de l'école du secteur 10 C à Koudougou, capitale de la région centre-ouest du Burkina Faso, travaille en collaboration avec le président de l'association familiale pour construire un socle en ciment sur lequel ils installeront le mât pour hisser le drapeau du Burkina Faso. Nous sommes un mercredi d'octobre à midi, les étudiants déjeunent et le soleil se couche. Toute activité à ce moment-là devient un gros effort.
« Il y a beaucoup de fenêtres, c'est pour ça qu'on n'a pas de chauffage », explique Ariel Bassolé, 11 ans, premier étudiant revenu après la pause déjeuner. L'école a été conçue par l'architecte David Demange, de l'ONG Le Soleil dans la Mainqui, inspiré par le lauréat du prix Pritzker 2022, le Burkinabé Francis Kéré, ou le Catalan Albert Fauss, cherche à s'adapter aux défis climatiques du Sahel, à commencer par les chaleurs extrêmes.
La petite Ariel a raison : selon une étude menée par l'ingénieur thermal de l'ONG, Guillaume Renault, la température de l'école bioclimatique est inférieure de deux degrés à celle des écoles classiques sans qu'il soit nécessaire de recourir à une climatisation ou à un ventilateur. En grande partie grâce à un système de ventilation dans lequel l'air froid – qui pèse plus que l'air chaud – entre par les ouvertures inférieures, poussant l'air chaud vers les sorties du toit. Dans les écoles classiques, il n’y a généralement qu’une seule fenêtre située au milieu du mur latéral.
La température de l’école bioclimatique est inférieure de deux degrés à celle des écoles conventionnelles sans avoir besoin de climatisation ni de ventilateur.
Une autre grande avancée est l'isolation, grâce à un double toit qui permet à l'air de s'échapper et maintient l'espace plus frais en évitant l'impact direct des rayons du soleil. Lorsqu'elle lève la tête, Ariel voit des arcs faits de briques de terre traditionnelles et au-dessus d'eux une structure en fer qui supporte une plaque métallique qui protège les briques de la pluie et s'étend au-delà des murs du bâtiment, pour créer des ombres. Ce fer est recouvert d'une tresse de , une herbe que l'ethnie utilise dans ses maisons. «Je l'ai vu à Bam (province du Burkina Faso) et maintenant je l'utilise pour les toitures», raconte Demange.
Le Mali et le Burkina Faso sont les deux pays du Sahel qui ont le plus souffert de la canicule historique d'avril 2024. Les thermomètres sont montés à 45 degrés le jour et les températures minimales à 32 la nuit, un climat jamais enregistré au cours des 200 dernières années. selon le groupe de réflexion sur le climat World Weather Attribution (WWA). « Le Sahel réagit plus rapidement au changement climatique car il a moins de capacité de réponse », résume la scientifique burkinabè Kiswendsida Guigma, du Centre climatique de la Croix-Rouge au Burkina Faso.
Pas besoin de lumière artificielle
La lumière entre dans la classe grâce à de grandes fenêtres. « Il y a tellement de lumière naturelle ici que c'était dommage de ne pas en profiter ! », souligne Demange. « Et l'entretien coûte moins cher car nous ne payons pas l'électricité », ajoute le directeur Souré.
Ariel lève la main : « Il faut planter », dit-elle. Le garçon fait référence aux arbres qui entourent le bâtiment, une décision architecturale qui vise à rafraîchir et également à réduire l'impact du paludisme. En 2023, 263 millions de nouveaux cas de paludisme ont été signalés dans 83 pays, soit 11 millions de plus qu'en 2022, et 597 000 décès, un chiffre très similaire à celui de l'année précédente. 94% des cas et 95% des décès étaient concentrés en Afrique. Au Burkina Faso, cette maladie a touché 8 millions de personnes et environ 16 000 morts, selon les dernières données de l'Organisation mondiale de la santé (OMS)par rapport à 2023.
Nous construisons avec des matériaux plus chers car ils sont de meilleure qualité, mais vous n'avez pas à payer l'électricité ni à faire de l'entretien, donc à long terme c'est plus rentable.
David Demange, architecte
Au tableau de la classe, il y a une carte dessinée qui divise le pays en trois climats, le nord sahélien, le centre soudanais et le sud, sud-soudanais. Les températures au Sahel augmentent 1,5 fois plus vite que la moyenne mondiale, selon un rapport publié par le Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l'hommece qui a provoqué la dégradation de 65% des terres arables. Pour Guigma, « la problématique du changement climatique est relativement nouvelle et il est nécessaire de systématiser les données afin d’attirer l’attention de ceux qui prennent les décisions ». Il y a un peu plus d'un an, en novembre 2023, les représentants des pays sahéliens se réunissaient à Bamako, la capitale du Mali. a adopté une déclaration commune pour se concentrer sur le climat, la paix et la sécurité comme des enjeux cruciaux pour le développement de ces pays.
En moyenne 49 élèves par classe
« Il fait très chaud dehors, mais maintenant je vais arrêter de transpirer parce qu'il fait frais ici », raconte Sangandé Souré depuis son bureau. Dans l'école qu'il dirige, il y a 450 élèves. « Avant, il y avait environ 130 élèves dans chaque classe, aujourd'hui, dans la classe la plus chargée, il y en a 83 », dit-il. La moyenne nationale est de 49 élèves par classe au primaire et de 37 au secondaire. selon un rapport de la Direction générale des études sectorielles et des statistiques du Burkina Faso. Avant d'arriver au centre, cette enseignante a travaillé dans une autre école conventionnelle, sans modification de sa structure pour s'adapter à la chaleur, et elle assure avoir remarqué la différence. Aujourd'hui, des étudiants d'autres écoles viennent étudier ici car les tableaux sont à l'ombre, explique-t-il.
Selon l'ONG chargée de construire les écoles bioclimatiques qui cèdera ensuite à l'État burkinabè, le processus de construction d'un centre éducatif de 247 mètres carrés produit 69 tonnes de CO2, mais son fonctionnement génère zéro émission, contrairement à une école classique qui en émet 94. tonnes de CO2 pendant la construction et 5,4 tonnes au cours des 10 prochaines années. Mais pour construire une école bioclimatique, il faut environ 52 millions de francs (79.662 euros), alors que le budget pour construire une école classique est de 44,8 millions (68.632 euros). «Nous construisons avec des matériaux plus chers car ils sont de meilleure qualité, mais il n'y a pas besoin de payer l'électricité ni de faire de l'entretien, donc à long terme, c'est plus rentable», explique Demange.
Ramongo est une ville située à cinq kilomètres de Koudougou. Jusqu’à il y a deux ans, les élèves allaient en classe à tour de rôle faute de place. Une année, les élèves de première, troisième et cinquième année y sont allés, et l'année suivante, les élèves de deuxième, quatrième et sixième année y sont allés. « Si un élève ne réussissait pas la note, il devait attendre un an pour retourner à l'école », explique Henri Djiguemde, directeur de l'école. Ils disposent désormais de trois salles de classe bioclimatiques pouvant accueillir tous les élèves. « Avant la tombée de la nuit, il n'y avait pas de circulation d'air et pendant la saison chaude, nous ne savions pas où nous cacher ! », raconte le responsable.
Il explique par ailleurs que « les étudiants se concentrent désormais davantage ». Pour Demange, il existe une explication scientifique à cela. « Avec plus de ventilation, il y a aussi plus d'oxygène à l'intérieur de la classe », explique l'architecte.
« En classe, le professeur parle et le ventre parle », annonce Guissou Bouda Djenabou, professeur de cinquième. Il est 12h30, heure du déjeuner, et une vingtaine d'élèves sont assis à l'ombre. « Ils ne peuvent pas rentrer chez eux parce que c'est trop loin, alors ils attendent jusqu'à 15 heures pour commencer les cours et en attendant ils mangent une mangue ou des cacahuètes », explique-t-il. «C'est aussi notre problème», dit l'enseignant.
