Ils sont assez 20 minutes par jour. Dix dans la classe de langue et dix autres en mathématiques. À cette époque, les élèves effectuent une série d'activités avec l'iPad ou l'ordinateur de classe. Les résultats sont analysés par l'intelligence artificielle (IA) et, à la fin du cours, offre des conclusions qui permettent de connaître le profil cognitif de chaque enfant. C'est l'outil qui a développé le Neurekalab pour la détection précoce de la dyslexie, de la disque (un trouble d'apprentissage) ou du TDAH qui s'appliquait déjà dans des centres éducatifs en Catalogne et que ce cours suivant vise à se développer par le reste du pays. Basée à Vic, la société a facturé 20 000 euros en 2024, un chiffre qu'ils espèrent multiplier par cinq cette année.
L'origine de l'entreprise remonte à 2014. Ensuite, l'ordinateur Seri Grau et le neuropsychologue Josep María Serra ont rejoint leur force pour analyser comment la technologie pourrait être appliquée au secteur de la santé, en particulier à la détection et à la prévention des difficultés cognitives des mineurs. Cinq ans plus tard, ils ont culminé une enquête qui a obtenu de bons résultats et un prototype. « Nous pensions que l'idéal était de ne pas rester seul en ce que cela pourrait aussi être un bon produit qui a aidé de nombreux autres étudiants », explique Grau, qui en 2019 était doyen de la Faculté des sciences et de la technologie de l'Université de Vic. Ensuite, ils ont fondé Neurekalab, mais ce n'est que lorsqu'il a quitté ses fonctions et pourrait concentrer à cent pour cent dans l'entreprise quand il a vraiment commencé son activité.
Le système de détection a ensuite été conçu pour les psychologues, mais voulait aller plus loin et le faire utiliser en classe. Ils se sont concentrés sur un outil qui a permis d'obtenir le profil cognitif des enfants entre cinq et huit ans dans trois domaines de base: lecture, traitement numérique et calcul, ainsi que l'attention et la mémoire. « C'est-à-dire le plus lié à la dyslexie, à la discculia et au TDAH », ajoute l'entrepreneur. C'est un test auquel les élèves n'ont qu'à répondre pendant 10 minutes par jour en classe – pour abandonner un mot, faire une somme mentalement, souligner quelles paroles devant – et l'IA fait le reste, analysant les réponses et le temps où ils ont été faits. « Les informations sont en temps réel, mais à la fin du cours, tout est évalué et les signaux sont détectés. Ensuite, il y a déjà des familles pour aller chez un psychologue ou un psychiatre pour obtenir un diagnostic », explique Grau.
Le modèle commercial mis en œuvre par l'entreprise commence à partir d'un abonnement annuel qui dépend du nombre de salles de classe avec lesquelles elle fonctionnera. Au cours de la dernière année, la société a mis en œuvre sa technologie dans plusieurs écoles privées et concertées en Catalogne, mais aussi dans certains publics grâce à des accords avec les municipalités. Cela lui a permis de valider son modèle et, en outre, de facturer 20 000 euros. Confirmé le bon fonctionnement, maintenant ils cherchent à se développer dans le reste du territoire national et à penser au saut en Amérique latine. Pour cela, ils viennent de clôturer une série de 300 000 euros qui viseront à promouvoir la communication et les ventes. Ils font confiance à l'année avec 100 000 euros de facturation et, bien qu'ils cherchent à développer de nouveaux outils pour évaluer les enfants jusqu'à 12 ans.
