La directrice de l’école Andreu Castells de Sabadell, Raquel Pérez, se défend contre les accusations des familles du centre concernant le faible niveau de l’école et la mauvaise gestion de l’équipe de direction. La tension est telle entre les deux parties que les trois personnes de la direction ont pris en masse des arrêts maladie, obligeant le ministère de l’Éducation à intervenir dans le centre et à mettre deux inspecteurs à sa tête. Ce jeudi, le département a déjà annoncé avoir trouvé plusieurs personnes parmi le personnel du centre pour former une direction intérimaire jusqu’à ce que la situation soit réglée.
Les frictions entre la direction et l’association des familles (AFI) ont commencé il y a environ trois ans, lorsque les parents ont commencé à s’inquiéter du faible niveau du centre, ainsi qu’à des accusations de manque de communication entre l’école et les familles ou « traitement méprisant » envers les parents et les enseignants. Des familles et d’anciens enseignants ont porté plainte auprès du département, mais l’AFI, en assemblée massive, a appelé ce vendredi à un rassemblement devant le centre pour réclamer la démission de la direction, ce qui a fini par provoquer le licenciement simultané de ses membres.
Le directeur regrette d’être victime de « harcèlement et lynchage de la part des familles avec calomnie et malveillance » et attribue cela à « une affaire personnelle et une attaque directe » contre l’équipe dirigeante. « Il est très regrettable que quelques familles détruisent l’implication et les efforts de cette équipe de direction », affirme Pérez dans une lettre adressée à ce journal.
« Dès le premier instant, nous nous engageons au dialogue, comme nous l’a indiqué l’inspection », affirme le directeur, ajoutant que l’association familiale est satisfaite du projet et des enseignants, mais qu’on leur a dit de quitter l’équipe de direction parce que ils n’aiment pas leur gestion. De même, Pérez défend qu’ils rendent compte chaque année aux Services Territoriaux du département et que cet organisme les « approuve ». « Année après année, nous avons eu une évaluation positive », conclut-il.
Concernant les accusations du faible niveau de l’école, le directeur assure que les mauvais résultats sont « un problème de pays, comme le reflète le dernier rapport PISA » et défend que l’école se situe dans la moyenne des centres du même profil, bien qu’elle avoue être « un peu en dessous en catalan et en espagnol ».
L’adresse, dans un communiqué publié mercredi et publié sur le portail Petit Sabadell, regrette également « de n’avoir eu aucun soutien » de la part du ministère. Cependant, ils assurent vouloir éviter la confrontation, faire appel au dialogue et espérer que la situation puisse être résolue.
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Bien que cela ne se soit pas produit, l’Éducation est intervenue dans le centre et a nommé deux inspecteurs en charge, mais ce jeudi une direction intérimaire avec le personnel de l’école a déjà été nommée. L’inconnu est ce qui se passera à moyen terme. L’éducation ne peut chercher une orientation définitive, le cas échéant, jusqu’à ce que le poste devienne vacant, puisqu’il doit être annoncé par concours public. Mais cela n’arrivera que lorsque la direction actuelle démissionnera ou que le département y mettra fin, une question sur laquelle le département ne s’est pas encore exprimé car il assure que sa « priorité » est de garantir « la normalité de la dynamique scolaire ». L’Éducation admet également que depuis l’annonce du retrait, elle n’a pas parlé avec l’équipe séparée. De son côté, la réalisatrice assure qu’à l’heure actuelle « ils ne sont pas en mesure de prendre une quelconque décision ».
Les familles ne lâchent rien
Ce jeudi, la prudence et toujours l’indignation face à la situation régnaient parmi les familles du centre. Teresa et Elisabeth, toutes deux avec des enfants de 2e année souffrant d’un trouble du spectre autistique, se plaignent du manque de ressources pour s’occuper des élèves ayant des besoins spéciaux et du « manque d’adaptation » pour que ces élèves puissent suivre un bon processus de développement et d’apprentissage. . En même temps, ils constatent un « manque de demande ». « Il y a un manque de devoirs, plus de lecture, plus de motivation. Les enfants ne sont même pas au niveau qu’ils devraient être », déplore Teresa. Elisabeth évoque également des problèmes de communication avec la direction. « N’écoute pas. Vous faites des propositions et ils ne les acceptent pas. Et vous leur parlez de ce dont les enfants ont besoin et il n’y a aucun changement.
Dans un autre groupe, plusieurs parents se plaignent également du faible niveau d’éducation. « Les enfants ne savent pas ce qu’est un livre, ils ne savent pas étudier ni passer un examen. Et puis quand ils arrivent à l’école, ils s’écrasent et c’est là que surgissent les problèmes d’anxiété », déplorent David et Ana Belén, avec deux enfants du centre. D’autres parents ajoutent également que les élèves atteignent la sixième année avec de graves déficiences en écriture ou en sachant à peine multiplier.
Ces parents regrettent également les décisions de gestion telles que la suppression des fêtes traditionnelles comme Noël ou Noël, et les « mauvaises manières » dans leur traitement. « Si quelqu’un demandait de tenir une réunion en espagnol, on lui disait non, il devrait faire appel à un traducteur. » Les parents assurent que, malgré le retrait provisoire de la direction, ils n’envisagent pas d’arrêter les manifestations jusqu’à leur démission, car ils craignent que l’équipe revienne et que les tensions reprennent. De même, ils dénoncent ces dernières années un mouvement d’étudiants vers d’autres centres, et que certains d’entre eux ne l’excluent pas non plus. « Nous y réfléchissons pour l’année prochaine. Je ne veux pas que mon fils ait un mauvais travail parce qu’il n’a pas assez d’éducation », dit David.
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