L’une des mesures attendues qui devraient contribuer à améliorer les résultats des élèves catalans en mathématiques et en langues ne verra pas le jour. Il s'agit d'un programme pilote visant à créer trois diplômes de troisième cycle afin que les enseignants puissent améliorer la didactique et la manière d'enseigner ces disciplines, tant dans les écoles primaires que secondaires. Le gouvernement a annoncé l'initiative en novembre 2024, même si elle a été approuvée l'été dernier et, ce lundi, le Journal officiel de la Generalitat a annoncé sa suppression. « Pour des raisons d'ordre organisationnel et de planification découlant du retard dans la formalisation des accords de collaboration nécessaires à son exécution, il n'est pas possible de mettre en œuvre le programme dans les délais prévus », justifie l'Éducation dans la résolution publiée.
En raison des mauvaises nouvelles persistantes concernant la baisse des résultats des élèves catalans, le Ministère de l'Éducation a présenté son Plan d'amélioration dans les domaines des mathématiques et des langues, qui comprenait, entre autres mesures, la création de trois cours de troisième cycle qui ont permis d'obtenir le Diplôme d'expert en apprentissage et enseignement des mathématiques scolaires (destiné aux enseignants du primaire), le Diplôme d'expert en apprentissage et enseignement de la langue et de la lecture (pour les enseignants du primaire et du secondaire) et le Diplôme d'expert en approfondissement des mathématiques (axé sur le secondaire). Les cours étaient destinés à un total de 180 enseignants actifs pour « actualiser » leurs connaissances et améliorer la manière dont ils enseignent ces matières.
Les études devaient être lancées cette année scolaire et disposaient d'une dotation de 251 000 euros, destinée à couvrir les frais d'inscription, afin que la formation soit gratuite pour les participants.
Le ministère de l'Éducation ne précise pas les raisons de l'annulation du programme, mais souligne qu'en alternative, il sera remplacé par des cours de formation, qui seront conçus par modules, et qui combineront enseignement présentiel et virtuel. « Les cours de troisième cycle avaient une grande valeur académique, mais ils touchaient peu d'enseignants et nécessitaient un dévouement soutenu dans le temps. Ils ont été remplacés par des cours plus adaptés à la réalité du personnel enseignant et offrant plus de flexibilité », explique le Département. Les nouveaux cours sont conçus par l'Institut des Sciences de l'Éducation des universités, ils atteindront 900 professeurs et impliqueront un investissement de 105 000 euros.
Il y a un an et demi, le gouvernement a chargé l'Institut des sciences de l'éducation (ICE) de l'Université autonome de Barcelone (UAB) de concevoir les études. « Le programme consistait en un cours de troisième cycle la première année, tandis que la deuxième année les enseignants devenaient des représentants du centre et la troisième année un réseau de formateurs du Département était créé », explique sa directrice, Edelmira Badillo.
Badillo affirme que le gouvernement les a informés de sa décision il y a quelques semaines, sans toutefois en détailler les raisons. « À l'UAB, le programme de troisième cycle a passé toutes les phases d'approbation ; nous sommes derrière le projet depuis un an et demi, qui ne s'est pas concrétisé en raison de problèmes juridiques et économiques du ministère de l'Éducation. » « C'est dommage, on perd une grande opportunité de voir que l'enseignement doit s'enraciner dans une réflexion sur la didactique », conclut Badillo.
Le doyen de la Faculté d'Éducation de l'Université Rovira i Virgili, Jordi Tous, regrette également cette décision, qui attribue la suppression du programme à des changements de personnel tant dans l'Éducation que dans les Universités. « Il y a de nouveaux postes dans les deux départements et les priorités ont changé », souligne-t-il.
