Une réanimation cardiopulmonaire (RCR) peut être cruciale pour sauver une vie. Cette technique de premiers soins, mais basique dans le monde de la santé, est généralement apprise sur la poitrine des mannequins qui, sans montrer de réponse, empêchent l'apprentissage en temps réel par l'erreur de test.
Pour le résoudre, Malaga Metamedicsvr a développé un programme destiné principalement aux étudiants des branches de la santé dans le but que cet essai est plus proche du contexte d'urgence réel. Grâce à des lunettes de réalité virtuelle (VR), le mannequin devient un avatar, avec la forme et les caractéristiques d'un être humain qui, en outre, interagiront (il se plaindra de la douleur, donnera des symptômes de suffocation, enfin revivre) selon les manœuvres des toilettes en herbe. « Si vous faites une erreur, l'avatar répondra négativement; il y a des conséquences », décrit David Martín (Valladolid, 28 ans), PDG et co-fondateur de l'entreprise avec Beatriz Zambrano.
Grâce à son service, MetamedicsVR propose différents exercices de soins médicaux avec lesquels répéter: Polytrauma, maladies infectieuses, pédiatries, crise de santé mentale … Le but est le cerveau avec quelque chose la plus proche de la réalité afin que, lorsque les futures infirmières sont confrontées à un moment décisif, ils estiment que ce n'est pas leur première fois. Comme le décrit Zambrano (Mérida, 27 ans) depuis son siège social, situé au Unicaja-Málaga Tech Park Entrepreneurship Center (Málaga): « Il y a une amélioration de sa capacité de réponse et vous savez déjà comment faire face à la situation. » Pour atteindre ce niveau de réalisme, la technologie intègre la surveillance des mains qui permet d'interagir sans contrôles), en plus de la reconnaissance vocale et de l'option que plusieurs personnes participent simultanément sur la scène en temps réel.
Les étudiants des IES Santa Barbara (Málaga) prouvent les programmes MetamedicsVR. Attribué par Luisa Aharandio
Les travailleurs montrent leur site Web, tandis que Martín souligne l'importance de l'évolution technologique et éducative: « Le mot qui définit le projet est l'immersion. C'est un saut du statique à la dynamique. » García-Santos
Le projet combine la formation et la santé, deux domaines fondamentaux de la Fundalogy, la société pour promouvoir les projets d'impact social entrepreneurial de la Fondation Unicajavier de Pro, le directeur de l'entité, explique qu'ils ont décidé de soutenir Metamedicsvr car, en outre, il aborde ces questions à partir d'un autre des piliers qui ont un impact sur les sociétés contemporaines: de nouvelles techniques. « Il y a trois secteurs dans lesquels nous voulions avoir un impact positif », reconnaît-il. Sa conclusion après la première approche était claire: « En plus d'avoir une solution à de vrais problèmes, ils ont commencé à générer des revenus très bientôt. Ils ont démontré que le secteur en avait besoin. » Le Service MetamedicsVR, qui fonctionne avec l'abonnement (lorsqu'ils paient, ils ont accès à différents modèles de formation), a déjà atteint des pays tels que Taiwan, l'Irlande ou la Chine.
Intégrer les lunettes de classe
Le format offre trois avantages éducatifs: la possibilité d'un apprentissage progressif, des économies de coûts face à d'autres options – comme la construction d'un hôpital simulé ou des acteurs d'embauche – et la répétition sans limites. « Un monde virtuel est créé et vous pouvez vous entraîner autant de fois que vous le souhaitez », résume Zambrano sur un programme avec la possibilité de se développer dans d'autres langues, comme l'anglais ou l'allemand. Les utilisateurs finaux (jusqu'à présent, 10 000) sont des étudiants ou des professionnels qui souhaitent poursuivre leur formation, bien que les clients directs soient environ 50 universités, hôpitaux et centres éducatifs.
Dans les IES de Santa Barbara, situés à Malaga, ils ont déjà testé trois des services Metamedicsvr: l'anatomie avec la réalité virtuelle, les protocoles de soins auxiliaires et la réanimation cardiopulmonaire (RCP). Luisa Aharandio, enseignante et coordinatrice de la classe de technologie appliquée (Ateca) du centre, explique qu'il y a un an, ils ont inauguré cet espace dans un engagement envers la numérisation. En mai, ils ont testé les lunettes immersives, et la première réaction des étudiants des degrés de santé a été la surprise. Ensuite, une certaine fascination: « Ce n'est pas la même chose d'étudier un fémur que de le faire pivoter, de le voir de près, de l'élargir », dit-il. « Il était difficile pour eux d'enlever leurs lunettes parce qu'ils hallucinaient avec les possibilités qu'ils avaient. »
Le TFM qui a forgé une plateforme éducative
La fin de la maîtrise de David Martín (TFM) devait concevoir Metamedicsvr du point de vue de. Il avait traversé les autres et avait ce qu'il appelle comme «veine entrepreneuriale». Grâce à un autre partenaire dédié à l'informatique, qui a déjà été déconnecté du projet, déjà Beatriz Zambrano, qu'il avait rencontré dans les événements des sociétés émergentes à Malaga, a terminé la configuration du. Le thème est apparu pratiquement des circonstances. Le TFM élaboré en 2021 est né dans un contexte postpandemique dans lequel les séquelles de la maladie avaient porté la santé. « Nous avons réalisé que c'était plus compliqué de s'entraîner, d'être à jour », se souvient le PDG.
Le confinement, à son tour, avait modifié des formules éducatives. « Nous avons décidé d'adapter et de donner de nouvelles solutions numériques », explique Zambrano, qui reconnaît que la pratique a été fondamentale dans son éducation. « J'ai étudié dans plus de sept systèmes, comme ceux des États-Unis, de Singapour ou de l'Angleterre, et j'ai vu comment je me suis amélioré selon la formation que j'ai reçue », explique le co-fondateur. Le covide était une restructuration: il a dû quitter la Chine et a décidé de déménager à Malaga pour être avec sa sœur qui, ironiquement, est médecin. Grâce à ces circonstances, une entreprise qui a résumé tout est né: elle aide les toilettes à s'entraîner avec la technologie et la pratique.
Fondation: 2022
Secteur: Technologie
Étendue de l'impact: Santé et éducation
David Martín et Beatriz Zambrano se sont réunis grâce aux événements de «startup» qui sont développés à Malaga. García-Santos
Les étudiants de Santa Barbara ont pu effectuer leur premier RCP immersif dans un scénario comme d'habitude pour eux, comme Larios Street, l'un des principaux axes de Malaga, car l'outil permet la personnalisation. Ahaerandio explique qu'ils ont profité de cette possibilité: « Nous demandons un programme qui approfondira certains éléments concrets de l'anatomie tels que l'appareil oral, le cou, les os, les artères … ».
Ce qui unit les gens
Soutien
Javier de Pro
Directeur général de la fondation
« L'expérience professionnelle des facteurs de confusion, Beatriz et David, leur fait avoir une vision très large, un esprit ouvert. Ils se complètent très bien »
L'entrepreneur
David Martín
PDG de Metamedicsvr
« Dans les » startups « , nous évoluons constamment, mais nous avons toujours su que la technologie est notre environnement et notre fin pour aider les clients à résoudre les problèmes d'éducation »
Le client
Luisa Aharandio
Professeur de Santa Barbara (Málaga)
« Dans notre classe de technologie, nous travaillons avec des entreprises locales qui encouragent le tissu commercial de Malaga, comme Metamedicsvr »
Les lunettes sont un gadget qui suscite l'intérêt des étudiants, en particulier parce qu'ils ne sont pas aussi établis qu'un smartphone. Lorsque vous les utilisez, il y a un certain isolement car la scène devient les pixels et la voix qui est entendue est celle des personnages. Par conséquent et pour la limite des unités (ils ont huit appareils et sont environ 30 étudiants), Aharandio intègre différentes stations de connaissances. Les élèves tournent pour eux et lorsqu'ils passent par la base de réalité virtuelle, un partenaire regarde que l'autre ne quitte pas le cadre de sécurité déjà programmé.
Entraîner le formateur
Les lunettes ne doivent pas être un instrument individuel, l'enseignant peut projeter tout ce qui se passe sur un écran afin que les autres voient la même chose que l'élève. Pour dominer les possibilités du gadget, l'équipe pédagogique nécessite des connaissances antérieures, une procédure qu'Achaerandio considère comme fondamentale. « Nous voulions qu'il n'y ait ni peur ni frottement d'entrée », reconnaît-il sur une formule cruciale pour le. « Nous fournissons les lunettes, mais aussi des méthodologies de formation et didactiques en classe. Nous formons le formateur », explique le co-fondateur. Ils offrent le confort maximal à l'enseignant, en tant que rubrique qui marque la façon dont l'élève a agi avant l'exercice.
Le prochain passage de l'entreprise est des compétences générales, ils espèrent les former grâce à une plate-forme élaborée avec l'intelligence artificielle (IA). « Nous voulons qu'un médecin, par exemple, discute avec un patient jusqu'à ce que subtilement prenne des informations sur sa véritable raison de consultation », décrit Zambrano. En bref, assurez-vous jusqu'à ce que l'utilisateur se sente préparé. « Dans d'autres secteurs, la pire chose peut arriver est de perdre un client, mais cela est essentiel car la santé d'un patient est en danger », dit-il. La technologie leur permet de répéter et de répéter une routine difficile pour devenir habituelle, sauver des vies.
La technologie qui guérit la société
Les médecins collégiaux en Espagne en 2024 ont augmenté de 30,35% contre il y a 10 ans, jusqu'à ce qu'il soit de 310 558, selon les données du National Statistics Institute. Pendant ce temps, non seulement le nombre de professionnels a grandi, mais aussi la façon de les former. David Martín, de Metamedicsvr, se souvient qu'il y a alors, il y a une décennie, il était « impensable » le développement de lunettes de réalité virtuelle qui, à leur tour, ont donné le pied pour stimuler l'éducation numérique dans le domaine de la santé.
David Martin (à droite), PDG de Metamedicsvr, et Javier de Pro, directeur général de la Fundalogy, le jour de la signature de l'accord, au Unicaja-Málaga Tech Park Foundation Center. Photo: Cédé par la Fondation Unicaja
Ces outils technologiques permettent à plus d'étudiants de se plonger dans leurs connaissances, comme le considère Javier de Pro, directeur de la Fundalogy. « Cela s'appelle démocratiser, peut-être un mot que les hommes; mais dans ce cas, il est vrai que cela génère un grand accès », décrit-il. De son point de vue, cette entreprise émergente génère de meilleurs rendements qui ont un impact non seulement sur un secteur, mais sur la santé générale. « Si vous pouvez avoir des normes de qualité supérieure sur des sujets tels que les premiers soins et les soins, l'impact est très important. »
