Une démocratie avancée est jouée dans l'éducation non seulement la cohésion sociale et la réduction des inégalités mais aussi ses progrès dans tous les domaines. Les niveaux d'enseignement plus élevés sont intimement liés à des taux de chômage inférieurs, plus qualifiés – des bases dans une économie moderne – un revenu plus élevé et une meilleure santé. L'Espagne améliore ses ratios depuis des années vers une convergence avec les pays les plus développés, en particulier ses partenaires européens, mais les problèmes structurels sont maintenus, certains presque chronifiés. Les deux faits sont brevetés sur les chiffres du rapport publié hier par l'Organisation de coopération économique et de développement (OCDE), le club des 38 pays les plus prospères du monde.
Au cours des 14 dernières années, avec des gouvernements d'un signe politique différents, l'Espagne a considérablement réduit le pourcentage de la population adulte à faible niveau d'éducation. Si en 2010, 47% avaient l'ESO comme degré maximal d'études, l'année dernière, ils étaient tombés à 35%. Mais la situation espagnole est toujours défavorable: la moyenne de l'UE est de 15%. Les progrès espagnols sont plus évidents chez les enfants de moins de 34 ans, preuve de l'effort des dernières décennies. Plus de la moitié a un titre plus élevé et le pourcentage de ceux qui n'ont terminé que des études de base ont été clairement réduits.
Malgré une bonne évolution, l'Espagne reste l'État européen avec la plus grande proportion de jeunes qui n'atteignent pas la deuxième étape du lycée, le non-marsal, qui en plus de l'essentiel pour accéder à l'enseignement supérieur est la clé de l'insertion du travail. Avec l'un des chômage des jeunes les plus élevés du syndicat, il est pressant de trouver une solution à ce problème. Il n'est pas très explicable que dans un pays qui chaîne plusieurs années de bonnes données économiques, près de 18% des jeunes de 18 à 24 ans ne travaillent ni ne travaillent, l'un des indicateurs que l'Espagne doit s'améliorer.
Parmi les plus grands défis éducatifs, il y a de réduire les inégalités, en particulier dans l'accès à l'enseignement supérieur. L'école est un instrument indispensable pour intégrer les plus défavorisés et son succès atteint non seulement le présent, mais également projeté à l'avenir car l'inégalité est maintenue tout au long des générations. Les jeunes ont plus que les chances d'obtenir un diplôme universitaire si au moins un de leurs parents l'a également.
Le rapport de l'OCDE est connu lorsque le nouveau cours vient de commencer, une occasion idéale pour réitérer que la défense de l'éducation publique n'est pas un problème idéologique, mais un pilier pour que le pays avance, sans soustraire bien sûr pertinent pour le rôle joué par le réseau privé et concerté. En outre, un domaine aussi décentralisé – les communautés ont les principales compétences et plus de 80% des dépenses publiques sont autonomes – nécessitent des politiques de l'État et un consensus. Cela dépend que l'évolution positive des dernières années n'est pas gâtée.
