Il n'y a pas d'Evau sans un examen controversé. Et les mathématiques sont généralement les plus courantes. Il devient constant, année après année, que lors des examens d'entrée à l'université, les étudiants se plaignent de certains tests en raison de leur difficulté. Ce cours a été le tour des Mathématiques II, enseignées au Baccalauréat des Sciences, dans les communautés autonomes de Madrid et de La Rioja, où des centaines d'étudiants se sont plaints sur les réseaux sociaux et ont même ouvert une pétition sur Change.org pour contester le test, qui a accumulé environ 11 000 signatures en une journée.
Une chose est le plus ou moins grand degré de difficulté de l'examen, qui dans ce cas a été relativement élevé dans certaines sections, selon le président de la Société des professeurs de mathématiques de Madrid, José Luis Muñoz, mais une autre histoire est en train de se répéter. « Il n'y a rien qui ne soit pas dans le contenu, cela ne dépasse pas les paramètres, donc j'ai beaucoup de mal à le contester. L'examen est conforme à la réglementation », explique Muñoz. La Communauté de Madrid et La Rioja ont été les premières communautés à lancer l'Evau, ce lundi, tandis que les autres les ont rejointes à partir de mardi – à l'exception des Îles Baléares, qui les réaliseront la semaine prochaine.
La principale particularité du test de Mathématiques II à l'Evau de Madrid, selon Muñoz, est que certaines questions obligent les étudiants à relier différents éléments de connaissances. « Si les cours de mathématiques du cours deviennent une compilation des examens Evau des années précédentes, lorsque des questions sont posées dans lesquelles différentes connaissances doivent être liées, les étudiants sont surpris et peuvent se figer. Parfois, c’est une question de manque de temps pour enseigner l’ensemble du programme, mais nous devons repenser la manière dont nous dispensons les cours », affirme-t-il.
C'est la ligne qui sera adoptée à partir de l'année prochaine, lorsque le nouveau modèle de test Evau sera mis en œuvre. Il y aura plus de questions qui vous obligeront à raisonner et ce sera plus compétitif, c'est-à-dire moins machinal et plus appliqué. Les fautes d'orthographe feront baisser la note de chaque test jusqu'à 10 % et il sera possible de choisir entre différentes questions dans les exercices, mais tant qu'il n'est pas possible de laisser une partie du programme sans étude, comme cela pourrait être le cas. jusqu'à maintenant. En principe, ce nouveau modèle devait être appliqué cette année, mais la convocation d'élections législatives anticipées a contraint son report.
La plainte générale des dizaines d’étudiants qui ont manifesté leur mécontentement à travers les réseaux sociaux et les médias est double. D'une part, la difficulté de certaines questions et, d'autre part, le manque de temps pour y répondre à toutes, tant dans la Communauté de Madrid que dans La Rioja. C’est ce qu’affirme Ainhoa, une étudiante de 17 ans qui a passé l’examen ce mercredi. « Le bloc de probabilité n’avait rien à voir avec ce à quoi nous nous étions préparés. Je comprends qu'il y a des questions de plus grande réflexion, mais je n'ai pas eu le temps de le terminer en 90 minutes », dit la jeune madrilène, qui regrette de voir que son objectif d'entrer en architecture à Madrid est compliqué, depuis le cut-off de l'année dernière. marque C'était un 12,3. Cela arrive également avec d'autres carrières dans la branche Science, pour lesquelles cette matière est calculée. « Ils l’ont vendu à un prix abordable et c’était impossible. J'ai laissé toutes les questions à moitié terminées», a protesté un étudiant de La Rioja à la télévision publique de la communauté autonome.
Pétition pour contester
Pour tenter d'avoir une seconde chance et pouvoir redoubler l'examen de Mathématiques II dans la Communauté de Madrid, une campagne de collecte de signatures a été lancée à travers Change.org pour le contester. En une journée, il a obtenu 10 800 soutiens, même si ce nombre continue d'augmenter. Les chances que cela prospère, cependant, sont minces, puisque les contenus sont inclus dans le programme, selon Muñoz.
La demande et la compétitivité pour accéder à certains diplômes sont très élevées. Dans certains cas, comme en mathématiques et en physique ou en médecine, le seuil est supérieur à 13 sur 14. Chaque dixième compte donc pour pouvoir poursuivre le diplôme souhaité. Dans ce contexte, étant donné que le choix des spécialisations et des facultés est effectué par une seule circonscription nationale, c'est-à-dire que tous les étudiants qui se présentent en Espagne rivalisent entre eux, indépendamment de leur autonomie, pour obtenir des places, des comparaisons surviennent entre les examens de différentes communautés et protestations contre la disparité des difficultés.
Pour le Parti Populaire et Vox, la différence des examens à l'Evau représente un grief comparatif. Avec la promesse de défaire ces inégalités, le peuple comme l’extrême droite chantent depuis des années l’idée d’un examen unique et égal sur l’ensemble du territoire national. Le dernier mouvement dans cette direction s'est produit dimanche, lorsque le leader du PP, Alberto Núñez Feijóo, a annoncé que les 14 communautés autonomes où gouverne son parti étaient parvenues à un accord pour développer un Evau « commun, juste et homogène ». Cela a également été inclus dans le programme électoral des deux partis pour les dernières élections générales.
Les experts estiment cependant que, si judicieuse que puisse paraître cette mesure en théorie, elle s'avère en pratique très complexe à appliquer, en raison du conflit éducatif et politique qu'elle déclencherait. En Catalogne, dans la Communauté valencienne, dans les îles Baléares, au Pays basque et en Galice, une matière supplémentaire est également ajoutée, celle de la langue co-officielle.
