À la fin de février, le chef du gouvernement de Mexico, Clara Brugada, a pris la parole à Nahuatl dans une école publique de Xochimilco, au sud-est de la capitale, a voulu transmettre une déclaration d'intentions. Sous son mandat, a-t-il dit, il veut mieux promouvoir l'histoire des peuples autochtones dans les écoles publiques et compenser l'oubli dans lequel les langues autochtones ont été plongées dans le système éducatif. Brugada a rapporté qu'une première étape consiste à intégrer l'enseignement de Nahuatl en tant que matière facultative dans 78 écoles de la ville, un projet qui a le soutien de l'exécutif du président Claudia Sheinbaum, mais qui n'est pas exempté de la controverse, en raison de l'échec des initiatives similaires mises en œuvre dans le passé dans la grande ville mexicaine.
Les autorités éducatives de Mexico se sont réunies pour travailler pour démarrer le projet annoncé par Brugada, bien que les cours à Nahuatl ne soient pas encore lancés. «Nous avons une ville qui vient du linguistiquement plus diversifié et pluriel du continent américain. Environ 60 langues autochtones différentes sont parlées ici. Il s'agit donc de civiliser et de sonner, car il est important d'écouter la diversité linguistique de la ville et en particulier l'importance de la langue nahuatl, qui est une langue vivante », explique Pablo Yanes Rizo, secrétaire à l'éducation, aux sciences, à la technologie et à l'innovation. Yanes se souvient que les estimations d'Inegi, l'Institut de statistiques, montrent qu'à Mexico, il y a 125 000 orateurs de langues autochtones, dont 40 000 parlent nahuatl. L'influence de cette langue est telle qu'elle laisse sa marque sur la façon dont les chilangos parlent espagnol: environ 4 000 mots utilisés quotidiennement sont d'origine nahuatl. En enseignant dans les écoles, il ajoute: « C'est un effort pour rendre visible la diversité linguistique et supposer que la connaissance d'une langue comme Nahuatl n'est pas seulement pour aborder un moyen de communication, c'est une façon de le nommer. »
L'officiel déclare que le système éducatif public de la capitale a suffisamment d'enseignants et de matériel pédagogique pour lancer l'enseignement des langues. Il assure que les détails de la mise en œuvre du sujet affinement, qui commencera à être enseigné dans les écoles primaires, entre les enfants âgés de 12 et 13 ans, « parce que nous pensons que la connaissance précoce des langues est fondamentale », dit-il. L'initiative est toujours en conversations avec les communautés scolaires pour établir la durée de la nouvelle matière, la fréquence et la forme d'évaluation. La grande question qui s'ouvre est que s'il s'agit d'une matière facultative, les étudiants se sentiront ravis de le prendre. Yanes est optimiste. «D'autres écoles vont être poursuivies. Ils commenceront à dire: « Je veux. » Et c'est toujours le critère du succès dans une politique publique », dit-il.
Tout aussi optimiste est Nelly Juárez Audelo, secrétaire des peuples autochtones et quartiers et communautés autochtones de la capitale. Il s'assure que le projet initial sera mis en œuvre chez des étudiants d'étudiants qui appartiennent à une communauté autochtone « , car il ne s'agit pas seulement d'enseigner la langue indigène, c'est pour enseigner qu'ils vivent dans une ville interculturelle et qu'ils font la promotion d'un dialogue sans discrimination. » Ce sont des maires de capital tels que Xochimilco ou Milpa Alta, les secteurs populaires, qui sont parmi les plus habitants de la ville. « Ils ont eu la demande historique de récupération des langues grâce à l'éducation de base », explique Juarez.
Pour le fonctionnaire, ce projet est viable, étant donné que des initiatives similaires ont été mises en œuvre dans les piliers so, les points d'innovation, la liberté, l'art, l'éducation et les connaissances, qui étaient l'engagement de Sheinbaum, lorsqu'il était chef du gouvernement de la capitale, pour mener des activités culturelles, sportives et éducatives gratuitement aux zones battues par la pauvreté, l'inégalité et la violence. « Il y a une tradition de locuteurs d'enseignants des langues qui sont allés à l'enseignement et qui ont été confiants pour être sûr que ce projet peut être réalisé », dit-il. Il s'agit d'une initiative pilote, qui sera élargie en fonction des résultats qu'il lance. « Ce sont des cours pour apprendre la langue, mais aussi pour connaître la culture nahuatl », explique-t-il.
Ce projet a déclenché des discussions controversées sur les réseaux sociaux, en partie parce que d'autres similaires ont échoué et aussi en raison de la nécessité de promouvoir l'enseignement de l'anglais, une langue mondiale, dans l'éducation publique. Le linguiste Yásnaya Aguilar Gil a rappelé que ce n'était pas la première fois qu'une stratégie similaire dans la ville est promue. Aguilar se souvient qu'en 2007, le chef du gouvernement de l'époque, Marcelo Ebrard, a annoncé que Nahuatl serait obligatoire dans la capitale de la capitale et a également promis que l'enseignement des langues serait emmené dans les écoles primaires et secondaires. «Ebrard lui-même a suivi des cours de langue et de culture nahuatl qui, soit dit en passant, ont dû emmener des milliers de fonctionnaires dans la capitale. Qu'est-il arrivé à cette politique publique? A-t-il été évalué? Quelles étaient vos avancées et quels défis ont été présentés? Nous ne savons pas », a déclaré le linguiste.
L'expert affirme que l'enseignement d'une langue indigène est toujours une bonne nouvelle, mais se demande qu'il s'agisse d'impulsions nationalistes ou d'une politique publique visant à lutter contre la mort de la diversité linguistique du Mexique. «Ce qui m'inquiète le plus, c'est ce que j'appelle le. Autrement dit, cela devrait commencer par les politiques linguistiques générales et à partir d'eux, il tire quelque chose appelé la planification linguistique, qui s'est passé, par exemple, dans le pays basque ou en Catalogne. Prendre des cours de nahuatl et éventuellement un point, l'un de ces petits articles qui est ainsi publié, sans avoir de politique linguistique publique. Ils travaillent pendant quelques années, il est perdu, il est en anecdote et en bonne intention. Ma question serait, c'est l'action avec laquelle vous devez commencer stratégiquement, c'est le plus urgent? Je pense qu'il n'y a pas beaucoup de réflexion », explique-t-il.
D'un autre côté, il y a l'enseignement de l'anglais dans l'éducation publique. Le Mexique a complètement échoué dans ce domaine, selon Roberto Domínguez Cáceres, professeur de Tecnológico de Monterrey, qui a assuré qu'environ 97% des élèves des écoles publiques n'atteignent pas le niveau de base de la compréhension du langage. « Selon des études menées par le ministère de l'Éducation pendant quelques années, nous dépassons 79% des étudiants qui, nous pouvons dire, ont une ignorance totale de la langue anglaise », a-t-il déclaré. L'anglais, selon les experts, devrait être une priorité dans le système d'éducation publique d'un pays dont l'économie a du mal à être compétitif sur le marché mondial.
Patricia Vázquez, directrice des Mexicains First, une organisation qui provient de l'amélioration du secteur privé dans les politiques éducatives au Mexique, garantit que l'enseignement de Nahuatl est une grande contribution à l'éducation publique, mais indique qu'il doit y avoir un engagement plus cohérent à l'apprentissage de l'anglais. «Je suis convaincu que vivre avec des langues autochtones développe certains processus et certaines compétences cognitives. Je pense qu'il y a aussi une prise de conscience de plus de crédits, de plus d'identification », explique Vázquez. « C'est une grande contribution, mais, d'autre part, je me demande ce que nous allons faire avec la relation de nos enfants avec l'anglais », interroge-t-il.
Vázquez rappelle que l'organisation qu'il dirige a présenté en 2015 un rapport qui a conclu qu'au Mexique, l'enseignement de l'anglais n'est pas une priorité, bien qu'il soit une langue mondiale, que de nombreux outils éducatifs et des opportunités académiques sont dans cette langue, sans parler des plus grandes possibilités d'emploi qu'elle génère. « L'enseignement de Nahuatl est une initiative intéressante, mais vous devez voir comment les enfants vont et réagir, mais surtout quels résultats apportent l'inclusion de la langue dans les salles de classe et dans leurs processus cognitifs, mais nous y laissons également la question de ce que nous allons faire avec l'anglais », explique l'expert.
