Dans un monde où les technologies avancent plus rapidement que jamais, l'éducation est à un carrefour historique. Le 24 janvier, la Journée internationale de l'éducation nous a posé une question clé: sommes-nous prêts à intégrer l'intelligence artificielle (IA) dans nos systèmes éducatifs et à transformer l'apprentissage?
L'UNESCO a décidé de viser les défis et les opportunités posés par l'IA, appelant les États membres à investir dans la formation des enseignants et des étudiants pour assurer une utilisation responsable de cette technologie en classe. Bien que des millions de personnes dans le monde de l'éducation utilisent déjà des outils basés sur l'IA, moins de 10% des institutions ont des politiques formelles sur leur utilisation. Ce vide met en évidence la nécessité d'agir de toute urgence et prévue.
L'UNESCO dirige le débat sur l'éthique, la technologie, la science et l'éducation depuis des années. De la création de Comité mondial de l'éthique des connaissances scientifiques et techniques (comest) Jusqu'à la formulation du premier cadre de compétences numériques pour les enseignants il y a près de deux décennies, l'organisation a marqué le modèle. Ces dernières années, il a développé des guides spécifiques pour l'utilisation de l'IA dans l'enseignement et la recherche, ainsi que des recommandations éthiques approuvées par 194 États membres. Ces efforts soulignent l'importance d'établir des cadres clairs qui garantissent que l'IA est inclusive et équitable.
Aujourd'hui, les défis éducatifs en Amérique latine et dans les Caraïbes sont alarmants. Six élèves de sixième année sur 10 n'atteignent pas les compétences minimales en lecture, en mathématiques et en sciences, et en mathématiques, ce chiffre s'élève à huit sur 10. Ces données reflètent l'urgence de transformer nos systèmes éducatifs. L'IA, bien mise en œuvre, pourrait faire partie de la solution. Son potentiel pour personnaliser l'apprentissage, soutenir les enseignants, favoriser l'inclusion et gérer plus efficacement les systèmes éducatifs ne peut pas être sous-estimé. Pour tout cela, plus d'investissements dans l'éducation sont nécessaires et pas seulement dans l'IA.
L'éducation doit être considérée comme un investissement stratégique, soutenu par une approche basée sur des preuves. Cela implique de ne pas abandonner des domaines clés qui, selon la recherche, sont essentiels pour améliorer les systèmes éducatifs: formation des enseignants, infrastructure adéquate, ressources pédagogiques de qualité et systèmes éducatifs avec une gouvernance efficace, un financement durable, des données fiables et des approches inclusives qui favorisent l'équité et la qualité.
L'éducation n'est pas seulement un droit humain fondamental, mais aussi un moteur économique crucial. La réduction du taux d'abandon de l'école de 10% et l'amélioration des compétences de base peut augmenter la croissance annuelle du PIB de 1 ou 2 points de pourcentage, contribuant à une plus grande productivité et en développement durable. La question est de savoir comment l'IA peut nous aider dans cette tâche.
La première chose est d'être clair que l'IA ne devrait jamais remplacer les aspects humains essentiels de l'apprentissage, tels que les relations interpersonnelles, la pensée critique et la construction des valeurs et des attitudes. Interdire ou intégrer ces technologies sans que des cadres clairs ne puissent générer des inégalités et des conséquences indésirables. Par conséquent, nous devons agir de manière proactive, en réfléchissant à leur place dans l'éducation et en veillant à ce que les décisions soient basées sur la science de l'éducation.
Cette Journée internationale de l'éducation nous invite à imaginer un avenir où l'IA, ainsi que les progrès de la science de l'éducation et l'héritage de grands pédagogues tels que Paulo Freire, John Dewey, Lev Vygotsky et Gabriela Mistral, habilitent les étudiants et les enseignants, réduisent les inégalités et Aidez-nous à générer un apprentissage significatif. Nos pays ne peuvent pas se permettre que leurs étudiants manquent de compétences de base telles que la lecture et les calculs élémentaires. Interdire ou ignorer l'IA n'est pas la solution. Nous devons faire face aux implications éthiques, de sécurité et d'équité à court et moyen terme, garantissant que ces outils sont une extension du projet pédagogique des écoles.
Aujourd'hui, plus que jamais, il est essentiel que la technologie soit au service de notre humanité. Construire une éducation transformatrice qui stimule les objectifs ODS4 n'est pas seulement une responsabilité pour les gouvernements, mais un engagement collectif de toute notre société. Prenons cette occasion pour réfléchir et agir. L'avenir de l'éducation dépend des décisions que nous prenons aujourd'hui.
