Aujourd'hui, environ 300 000 diplômés du secondaire doivent choisir la carrière qu'ils choisissent – plus de 90% vont essayer – et, même si dans de nombreux cas le choix est conditionné par le niveau d'accès qui est en deçà du diplôme souhaité, dans d'autres cas l'étudiant à ces hauteurs sont perdus. Le menu des options est très long, avec plus de 4 500 titres de diplômes entre universités publiques (3 700) et privées – avant le Plan de Bologne, le catalogue était le même et fixe pour toute l'Espagne et il y avait une centaine de diplômes longs – ; De plus, l'offre est parfois indéchiffrable – qu'est-ce qui est étudié dans le diplôme en gestion de l'information et contenu numérique ou en gestion des villes intelligentes et durables – alors de plus en plus d'ignorants demandent conseil pour choisir le diplôme ou recourent aux outils numériques qui les intéressent ? aidez-les à s'orienter grâce à des classements personnalisés, des tests professionnels ou des calculateurs d'employabilité en libre accès. Le moteur de recherche de notes de l'année écoulée d'EL PAÍS peut également vous guider.
Il, rendu public l'année dernière et basé sur 3 430 enquêtes auprès des étudiants, montre que ceux-ci recherchent de plus en plus conseil auprès de connaissances qui exercent le métier souhaité (54% contre 50%, en 2010) ou de personnes inscrites dans cette carrière (55%). 57% consultent les programmes diplômants de plusieurs universités et 70% parcourent les pages des différents diplômes avant de choisir. Mais, en parallèle, il existe d’autres instruments moins connus et qui peuvent s’avérer très utiles.
Selon l'étude BBVA, 8 % des étudiants universitaires choisissent leurs études supérieures à l'école primaire, 71 % au secondaire, 13 % en étudiant un autre diplôme, 6 % « ne s'en souviennent pas » et 3 % « à un autre moment ». . Cependant, le Círculo de Formación, qui a interrogé 2 200 bacheliers lors de ses salons d'orientation dans 26 villes espagnoles entre octobre 2023 et février 2024 ―et donc plus proches dans la réponse au moment du choix―, affirme dans une analyse que la majorité hésite entre plusieurs options (43%) et 13% n'ont pas d'idée précise sur ce qu'ils souhaitent étudier.
L'année dernière, l'ancien ministère des Universités a lancé une application avec les fonds du Plan de relance, de transformation et de résilience, téléchargée sur le téléphone portable et basée sur des données officielles : Quoi étudier et où à l'université (QEDU). Le jeune peut consulter dans le seuil de diplôme de la dernière année, la note moyenne d'admission, la performance moyenne (nombre de passes), les crédits à réussir et leur prix, la possibilité de suivre le diplôme dans un pays étranger. langue ou le taux d'affiliation à la sécurité sociale des diplômés et d'autres indicateurs du travail.
Les banques, traditionnellement soucieuses de la formation des étudiants et de leur employabilité ultérieure – ce qui se traduit par la croissance du pays―, développent également depuis quelques temps des outils d'orientation. Le doyen est celui de la Fondation Connaissance et Développement – composée de grandes entreprises espagnoles, dont PRISA, éditrice de ce journal – qui est consultable depuis 11 ans et qui reçoit 80 000 visites par mois. La liste des universités privées et publiques apparaît directement et l'internaute crée son propre classement personnalisé. « Le classement vous propose plus de 30 indicateurs organisés par dimensions, comme l'enseignement et l'apprentissage, la recherche, la recherche », détaille Ángela Mediavilla, sa directrice. Pour chaque année analysée, le ratio élèves par enseignant, le taux de performance ou le taux d'obtention du diplôme sont fournis.
En 2021, Banco Santander a lancé Smart Talent Scanner, un site Web qui enregistre en moyenne 20 000 requêtes par mois. Il faut un certain temps pour répondre à toutes vos questions, rédigées par des experts en ressources humaines, et en quelques minutes la machine publie un rapport de ce test, basé sur la psychométrie – qui mesure et quantifie les processus psychologiques et les capacités cognitives – qui tente d'aider l'utilisateur. tracer leur chemin.
L'analyse de Banco Santander décrit chaque profession, les compétences et les connaissances nécessaires et une liste de lieux de formation. « La majorité des utilisateurs qui utilisent l'outil ont entre 18 et 35 ans et sont généralement liés à la technologie et aux données, comme un analyste de données ou un data scientist », explique José Vidal, responsable du marketing de contenu et de recherche de l'entité en Espagne. .
Les universités privées CEU Abad Oliva de Barcelone, Francisco de Vitoria et Católica de Murcia ont également des tests professionnels sur leur site Internet, et l'École Polytechnique de Madrid (privée) en a un très spécifique, sur ses propres diplômes au sein d'un site Internet destiné aux étudiants. du secondaire. Les campus techniques craignent que les jeunes ne sachent pas faire la distinction entre ingénierie et c'est pourquoi ils mettent beaucoup l'accent sur l'organisation de salons dans lesquels leurs qualifications sont faites connaître. En quoi consiste un diplôme en ingénierie géométique ? Et l'ingénierie télématique ?
Les raisons de choisir une carrière diffèrent selon les domaines de connaissances. Dans le cas des sciences pures (Physique, Mathématiques ou Chimie), l'intérêt prévaut, exprimé par 49% des inscrits, suivi par ceux des filières Sciences humaines et Ingénierie, qui ex-æquo à 36%, selon l'enquête du BBVA. En revanche, les opportunités d'emploi pèsent davantage parmi les critères de choix entre les diplômés en économie (dans 34% des cas) et en droit (224%). Dans ces cas-là, il est également intéressant d'utiliser le calculateur de la Fondation BBVA et de l'Institut Valencien de Recherches Économiques (IVIE), qui, à partir des données de l'INE, dresse un portrait de la situation professionnelle des diplômés cinq ans après l'obtention de leur diplôme. L’étude est également intéressante , de la société de ressources humaines Randstad Research et de la Fondation universitaire San Pablo CEU, qui met en évidence l'écart entre l'offre et la demande dans certaines professions. Cette année, pour la première fois, la Fondation CYD a publié un test de placement qui approfondit les chiffres.
La Fondation BBVA et l'IVIE ont également conçu depuis 2013 le U-Ranking, désormais personnalisable au goût de l'étudiant, et qui reçoit un tiers des requêtes provenant de l'étranger (notamment d'Europe et d'Amérique latine). Ils font des classements par universités par indicateurs d'enseignement et de recherche qui sont à usage interne des campus et qui donnent une idée de là où ils vont, « mais un deuxième objectif du projet a toujours été de faciliter le choix de l'étudiant, quand il fait 4 500 degrés et qu’il y en a de plus en plus. De plus, vous avez la limitation des notes limites et des frais de scolarité », explique Irène Zaera, technicienne de recherche à l'IVIE. L'entité souligne que les conseillers des centres utilisent la classification, « pour connaître l'offre et ses résultats car ils sont constamment renouvelés ». Leur outil comprend 3 600 diplômes des 70 campus qu’ils analysent. « Même si l'étudiant n'a pas d'idée précise de ce qu'il souhaite étudier, il construit son classement en fonction de ses intérêts par domaines de prédilection. Il indique s’il existe des limites à l’autonomie communautaire et peut marquer l’importance qu’il accorde à l’enseignement et à la recherche.
