Au cours de ces mois, nous avons vu comment, à partir de certains centres éducatifs publics de la communauté de Madrid, il a été essayé d'exprimer sa solidarité avec le peuple palestinien, de rendre visible l'horreur du génocide de Gaza ou de promouvoir des activités de réflexion en classe. Et nous avons également vu comment de l'administration éducative – en béton du gouvernement d'Isabel Díaz Ayuso – il a été essayé de faire taire, confondre ou même menacer ces expressions. La raison présumée: la neutralité idéologique des centres publics.
La question est grave. Non seulement à cause du contexte humanitaire de l'urgence extrême, mais parce qu'il indique un problème plus profond: la tentative d'adhérer, toute expression d'engagement qui ne coïncide pas avec l'idéologie du gouvernement autonome.
Je connais bien le fonctionnement des centres publics. J'étais président de l'Association of Directors of Public Institutes of Madrid, qui regroupe plus de 80% de ces lycés. C'était également en 2022, alors que des initiatives ont été promues même du ministère de l'Éducation pour montrer son soutien au peuple ukrainien contre l'invasion russe. Nous participons. Nous accrochons des bannières. Des actes ont été organisés. Et personne ne nous a alors accusés d'endoctriner ou de rompre la neutralité. Au contraire: un échantillon de valeurs, d'empathie, d'éducation à la citoyenneté a été pris en compte.
Et maintenant? Maintenant que nous assistons à une émission d'extermination massive en direct, avec des rapports des Nations Unies et des plaintes devant la Cour pénale internationale, nous sommes exigés de silence. Nous sommes avertis contre l'utilisation des drapeaux, les activités sont conseillées, les appels verbaux, jamais écrits, ne sont pas recourts à « ne pas entrer en politique ». Maintenant, il s'avère qu'il y a trois ans était la solidarité, c'est aujourd'hui l'idéologie. Qu'est-ce qui a changé?
Ce que dit la loi (et ce qui ne dit pas)
La Constitution espagnole (articles 20 et 27) reconnaît la liberté d'expression, la liberté de présidente et le droit à l'éducation basée sur les principes démocratiques et les droits fondamentaux. Le droit éducatif actuel, le Lomloe, est encore plus explicite. Dans sa disposition supplémentaire 41., il établit: « Le système éducatif espagnol favorisera l'apprentissage des droits de l'homme et des libertés fondamentales, la paix, la justice, l'égalité et la solidarité parmi les peuples. »
Où est donc l'illégalité dans laquelle un centre parle de Palestine, de Gaza, des crimes de guerre, des milliers de mineurs tués? Ce n'est pas. Ce qui se passe, c'est que ce gouvernement n'aime pas, et au lieu de reconnaître qu'il s'agit d'une différence idéologique, l'accusation la plus grave et la plus diffuse est lancée: l'endoctrinement.
Mais Indoctrinar n'est pas d'éduquer les droits de l'homme. L'adoctrinage serait d'imposer une idéologie partisane, de nier la réalité, d'exclure la pensée critique. Est-il vraiment endoctriné de valoriser la vie de tous les peuples, de parler d'empathie, de demander la fin d'un massacre?
La Cour constitutionnelle, dans ses condamnations 34/2023 et 49/2023, a rejeté les ressources du PP et du Vox contre le Lomloe. En eux, il a indiqué clairement que l'éducation à l'égalité, dans les droits de l'homme et dans la citoyenneté démocratique n'est pas l'endoctrinement, mais le mandat légal.
Et en termes de symboles, la loi 39/1981, sur l'utilisation du drapeau, réglemente son utilisation institutionnelle, et non le symbolique, l'éducation ou la pacifique dans des contextes de réflexion. Les actes de solidarité que nous avons vus – comme nous l'avons fait avec l'Ukraine avant ou avant les tragédies naturelles telles que la Dana – s'installe pleinement dans le cadre juridique, car les centres ne vivent pas avec le dos à la réalité.
Neutralité? Ou la taxe de silence?
La neutralité exécutable aux centres publics n'empêche pas la Palestine, le génocide ou la catastrophe humanitaire en cours. Empêche une idéologie spécifique d'être imposée. Mais permettez aux élèves d'exprimer que les enseignants organisent des activités de leur autonomie pédagogique, qui se reflète du point de vue des droits de l'homme, ne viole pas cette neutralité. Il le développe.
Une interprétation étroite, selon laquelle la neutralité ne doit pas déranger le pouvoir, contredit à la fois la loi et la pratique habituelle dans les centres éducatifs publics. Le test est que personne n'a été alarmé lorsque nous l'avons fait pour l'Ukraine. Mais maintenant, avec la Palestine, oui.
Ce n'est pas une neutralité. C'est une censure sélective.
Et maintenant quoi?
Au lieu de lancer des soupçons sur les enseignants ou d'envoyer des inspecteurs pour placer un drapeau palestinien, le gouvernement Ayuso devrait respecter la légalité et cesser d'utiliser l'éducation comme champ de bataille idéologique.
On ne peut pas affirmer que tout ce qui n'est pas d'accord est l'idéologie, tandis que la même chose est présentée comme une objectivité. C'est le sectarisme. Vous ne pouvez pas appeler que les autres disent simplement ce que l'on veut entendre. Et vous ne pouvez pas parler de légalité uniquement lorsqu'il coïncide avec mes idées et l'endoctrinement quand cela me dérange.
Les centres éducatifs ne sont pas des tranchées idéologiques. Ce sont des espaces de pensée, du dialogue, de l'engagement envers le présent. Ils étaient en 2022, lorsque nous soutenons l'Ukraine. Ils sont toujours maintenant, quand nous défendons qu'il parle de Gaza.
Qui a l'intention d'imposer le silence en échange de neutralité, ne comprend pas ce que c'est d'éduquer. Et beaucoup moins ce que cela signifie d'être démocrate.
