Le terrorisme a marqué la vie politique espagnole et, en particulier, le basque pendant plus de quatre décennies, de 1968 à 2011, mais seulement 25% des centres non universitaires du pays basque en résolvent, selon une étude de l'eskubidité – des formes de l'entité de l'éducation aux droits de l'homme – que Raúl López Romo, un historien lié à la mémorialité de la victime du terrorisme, en Vitoria, révèle dans Vitoria. De même, seulement 20 de ces 800 centres ont participé à Herenegun, le programme éducatif des étoiles du gouvernement basque sur la violence à Euskadi, depuis sa création en 2021, et seulement 5% ont demandé la présence de «victimes éduquantes» dans leur classe, selon Alberto Alonso, le nouveau directeur de l'Institut de mémoire du pays, qui a été réduit au cours de l'autonomie, qui a réussi le PNV. Ni des périodes historiques telles que la guerre civile et le franoisme n'ont un traitement approprié, explique José Antonio Pérez, enseignant et secrétaire de l'Institut Valentín de Foronda.
« Le terrorisme, en particulier celui de l'ETA, a été le phénomène qui nous a le plus choisi au cours des dernières décennies et a à peine une présence en classe », explique López Romo, qui stipule: « Dans le programme éducatif basque, la référence au terrorisme est minimale, décontextualisée, perdue au niveau international. Il est abordé uniquement avec la matière d'histoire de la salle ESO – les étudiants âgés de 15 à 16 ans – dans la section faisant référence aux droits de l'homme.
Manquant d'une épigraphe spécifique, son traitement dépend des enseignants, clarifie López Romo. Le résultat est que seulement 25% des centres non universitaires y reménagent. Il estime que les enseignants, en particulier l'éducation publique, en sympathisant avec la gauche – reflètent son affiliation syndicale – refuse son traitement. Alonso, nouveau directeur de Gogora, estime que ce personnel enseignant se sent vertige avant que le passé sale ne vivait à Euskadi; Et la même chose arrive à de nombreux parents, qui ne veulent pas de problèmes. « Il existe une sorte d'alliance de silence qui profite à la gauche et aussi à la stratégie du PP d'utiliser politiquement les sentiments lésés des victimes de l'ETA », ajoute-t-il.
Il est également révélateur, explique Alonso, l'expérience de Herrenegun, soulevée comme le programme éducatif du gouvernement basque Star pour traiter la violence. Il a commencé en 2021, après un préambule conflictuel, et jusqu'en 2024, seulement 20 des 800 centres et 4 146 étudiants ont participé. Il a été soulevé comme un programme pilote et à partir de là, il n'est pas sorti. De même, seulement 5% des centres éducatifs basques ont demandé la participation des victimes de l'ETA et de la sale guerre dans les salles de classe, promue par le gouvernement basque à la fin du terrorisme jusqu'à aujourd'hui. Sistent sur le fait que, bien que le terrorisme d'Etarra prédomine dans la démocratie, Gogora s'adresse également à la sale guerre et n'évitera pas les performances du massacre de l'hôtel Monbar, en 1985, et l'enlèvement et le meurtre, deux ans auparavant, par José Antonio Lasa et José Ignacio Zabala, dont les victimes étaient les Etarras.
Le nouveau directeur de Gogora dit, après l'expérience de Herenegun, qu'il y a une demande importante chez les jeunes de savoir ce qui s'est passé et les parents qui entravent cette soif de connaissances sur les jeunes sont fréquentes. López Romo pense à son expérience dans le mémorial des victimes. Pérez, qui, en tant que professeur, maintient un contact étroit avec les jeunes, tire d'eux un profil qui l'empêche d'être pessimiste. «Ils rejettent la violence. Ils ne sont pas idéologiquement radicaux. Ils sont principalement préoccupés par les problèmes sociaux concernant les identités et les discussions sont tolérantes. »
Pérez soutient que l'ignorance des jeunes s'étend à la guerre civile et à Franco. « Ils arrivent à l'université avec des connaissances en proie à des lieux et des mythes communs, car bien que le traitement de Franco soit plus explicite que le terrorisme dans le programme éducatif, les programmes du XXe siècle sont très limités et sont expliqués insuffisamment. »
Ignorance sur la guerre civile
Beaucoup de jeunes font que Pérez souligne Pérez, de savoir que pendant la guerre civile, il y avait tellement de basques sur le coup d'État, dans lequel le carlisme a militaire, comme dans le républicain, où le PNV et l'action nationaliste basque (ANV) étaient alignées, ou lorsqu'ils constatent que la répression de Franco dans la guerre et l'après-News était supérieure à et aallumace Ou quand ils savent que plus de 90% des meurtres de l'ETA se sont produits après la dictature.
Alonso résume que les mythes de la jeunesse les plus récurrents, influencés par le poids du nationalisme, sont la vision d'un Euskadi attaqué dans son identité par l'Espagne et la justification de l'ETA pour la répression et Franco et la torture postérieure. Luis Castells, historien vétéran de l'UPV, souligne que la gauche a réussi à imprégner son discours sur le conflit historique d'Euskadi contre l'Espagne pour justifier le terrorisme d'Etarra face à la réalité qu'il a essayé de démolir la démocratie et l'autonomie, comme le coup d'État et l'extrême droite.
Le nouveau directeur de Gogora ajoute que la réticence du PP à condamner le françisme – comme le cinquantième anniversaire de la mort du dictateur ou lorsque le gouvernement a retiré ses restes de Cuegamuros – entrave le travail pédagogique. L'identification brute de Bildu avec ETA ne fait pas non plus que le PP, ainsi que l'utilisation de victimes de l'ETA se plongeant dans un autre mythe: les victimes du francosme sont laissées et celles de l'ETA de droite. Alonso, Pérez et Castells considèrent que les enseignants doivent briser ces mythes et offrir des jeunes instruments pour forger leurs critères.
Le désir des jeunes de connaître le passé et l'insistance de la part du personnel enseignant pour l'avoir diffusé afin que l'histoire ne soit pas répétée encouragée Gogora et le mémorial pour persister. López Romo révèle une enquête sur le mémorial des victimes faites à un millier de professeurs de toute l'Espagne: 90% revendique une plus grande présence du traitement du terrorisme dans l'éducation réglementée et les manuels.
Le nouveau directeur de Gogora avance que, malgré l'échec, il maintiendra Herenegun pour l'engagement de ses participants et parce qu'il considère qu'avec l'amélioration du matériel pédagogique, un plus grand poids historiographique et la participation des étudiants, il obtiendra des résultats. « Tout le problème n'est pas dans le contexte politique », dit-il.
Le souci d'incorporer le traitement de la violence politique augmente dans Euskadi. Il contribue à l'impact social des films, documentaires et séries qui y traitent. En janvier, plusieurs professeurs d'histoire de l'UPV ont consulté Gogora pour l'inclure dans la sélectivité et ont demandé un soutien, a déclaré Alonso. «Le XXe siècle est insuffisamment traité et affecte le terrorisme, la guerre civile et Franco. Nous allons y remédier, mais un plan sur un sujet aussi sensible que la violence politique a besoin de temps », selon l'un des promoteurs.
Castells valorise cette étape. Mais il pense que le ministère de l'Éducation du gouvernement basque, en vertu du PNV, est impliqué pour présenter la violence politique dans la salle de la salle de l'ESO. López Romo le partage et ajoute la nécessité d'élargir les témoignages des victimes dans les salles de classe et les visites dans des lieux emblématiques. Le nouveau directeur de Gogora est convaincu que le ministère de l'Avance dans cette direction: « Il y a une pression favorable et un engagement du nouveau gouvernement basque à l'éducation et à Gogora que nous collaborons à la diffusion éducative de la violence à Euskadi », conclut-il.
