La vie d'Isah Aliyu a radicalement changé il y a deux ans, quand il a été contraint de quitter le lycée pour garder sa famille après la mort soudaine de son père. Aliyu, qui a maintenant 18 ans, a changé le stylo pour que le bec travaille dans une mine d'or au Niger, l'un des 36 États du Nigéria, et a renoncé à son rêve de devenir médecin. Certains chiffres sont suffisants pour comprendre l'urgence du système éducatif de ce pays africain, où Données de l'UNICEF Ils affirment qu'il y a 10,5 millions d'enfants entre 5 et 14 ans qui ne sont pas scolarisés. Cette agence des Nations Unies estime que seulement 61% des Nigérians entre 6 et 11 ans fréquentent régulièrement l'école et que les chiffres sont pires dans la région du centre-Norte, où vit Aliyu, car le taux d'assistance ne dépasse pas 53%.
« Je me sens piégé », résume ce jeune homme, qui admet qu'il fait un travail « dangereux et difficile ». Cependant, l'attractivité de l'argent rapide de l'extraction d'or, du calcaire et du tantalita fait de nombreux enfants quitter l'école, sont exposés à ces conditions de travail dangereuses et laissent de côté leurs rêves professionnels.
La majorité des mineurs d'or de l'État du Niger sont jeunes et adolescents. Là, ils souffrent d'abus, de menaces et sont même persécutés et détenus par la police
Aisha Usman, professeur
Les revenus d'Aliyu et les jeunes qui travaillent avec lui sont imprévisibles. Il remporte une moyenne hebdomadaire de 3,65 euros et la moitié des feuilles pour garder sa mère et ses deux frères. Hadiza, la mère d'Aliyu, a été forcée de sortir deux de ses trois enfants de l'école. « Un seul d'entre eux a été en mesure de terminer l'enseignement secondaire avec le soutien d'une ONG », explique Hadiza, contenant des larmes, tandis que les autres devaient aller dans les mines. Le revenu de leurs enfants et de sa petite entreprise d'art corporel et de tatouages, qui rapporte 4,26 euros par semaine, couvrent à peine leurs besoins.
Le Nigéria est le pays le plus peuplé d'Afriqueavec plus de 230 millions d'habitants, la plupart sont très jeunes. L'âge moyen du pays est d'environ 18 ans, pointe l'ONU et plus de 40% de la population Il a moins de 14 ansselon les chiffres de la Banque mondiale.
«La majorité des mineurs d'or de l'État du Niger sont jeunes et adolescents. Là, ils souffrent d'abus, de menaces et sont même persécutés et détenus par la police », explique Aisha Usman, enseignante de la communauté de Chachaga, située à 150 kilomètres de la capitale, Abuya.
Les adolescents voyagent quotidiennement de longues distances jusqu'à ce qu'ils atteignent les mines d'or et passent environ huit heures à creuser et à laver le sable dans des tamis dans la rivière pour trouver le métal précieux. Dans les mines souterraines, les enfants sont introduits dans des puits étroits et des tunnels instables jusqu'à 25 mètres de profondeur, où il peut y avoir un effondrement, une roche et des glissements de terrain qui coulent. De plus, dans les mines, ils sont également exposés au mercure, un métal très toxique qui peut provoquer des handicaps et des lésions cérébrales à vie.
Bien qu'il existe une loi sur les droits de l'enfant du Nigéria de 2003, qui interdit Travail des enfants et établit l'âge minimum pour fonctionner dans 14 ans – avec des conditions très spécifiques – sa demande reste médiocre. Et bien que le pays africain ait ratifié les accords internationaux sur le travail des enfants, y compris le Accord 138 de l'Organisation internationale du travail (ILO) à l'âge minimum et 182 sur les pires formes de travail des enfantsson application est entravée par la pauvreté, les pratiques culturelles et l'insuffisance des ressources pour les inspections du travail.
«Il y a des enfants partout sans scolarité. Aucune communauté n'est menée dans ce fléau », déplore Abdulmalik Abduljalil Adinoyi, coordinateur de la Rose of Sharon Foundation, Dans cette région du Nigeria Center.
Nigéria depuis 2004 avec Une loi qui établit que l'éducation doit être gratuite et obligatoire Pour les enfants jusqu'à 15 ans. « La plupart des États du Nigéria l'ont incorporé », explique Adinoyi, mais précise que dans la pratique, elle ne s'applique pas du tout.
Nous réalisons l'énorme impact du manque d'éducation, qui passe de l'analphabétisme au crime et à la pauvreté, et devient un énorme ballast pour la société
Israel Chukwuma, directeur de l'École internationale de technologie de Chachaga
Plus de budget
Mariam Umar, 15 ans, a également dû arrêter les études et aller dans les mines il y a un an, après la mort de son père, qui a tronqué son ambition de devenir enseignante. Bien que l'éducation publique soit gratuite, cette jeune femme ne peut pas payer l'uniforme, les cahiers, les manuels, les transports et autres dépenses. « La vie est devenue amère pour la famille, car ma mère a soudainement dû prendre la responsabilité de moi et de mes trois frères », dit-il. De plus, Umar gagne la moitié de ce que les hommes gagnent une semaine à laver le sable. « Certains jours, nous n'avons rien à manger », déplore-t-il.
Mohammed Baba, un responsable du ministère de l'Éducation de l'État du Niger, explique que les autorités locales ont un plan pour rendre les étudiants aux étudiants qui ont abandonné les études. « Le gouvernement de l'État a alloué Plus de 50% De son budget pour 2025 à l'éducation et à la santé », explique Baba, citant cela en 2024, par exemple, le budget de l'éducation était de 14,55%. En outre, le président du pays, Bola Tinubu, a assuré que le gouvernement fédéral est déterminé à réduire l'abandon de l'école du pays grâce à des initiatives pour retourner en classe et aux programmes de développement des compétences.
À leur tour, les écoles et les établissements d'enseignement redoublent leurs efforts. Israel Chukwuma, directeur de l'École internationale de technologie, AB de Chachaga affirme que les écoles aident les enfants qui perdent leurs parents et présentent de bons rendements académiques, offrant des bourses et des réductions sur les taux. « Nous réalisons l'énorme impact du manque d'éducation, qui passe de l'analphabétisme au crime et à la pauvreté, et devient à long terme dans un énorme ballast pour la société », explique Chukwuma.
Mais les parents continuent de se plaindre des tarifs irréalisables, du manque de personnel et de l'état pauvre de l'infrastructure des écoles publiques, qui manquent de matériel aussi simple que les chaises et les tables.
