Murs avec peinture écaillée, murs fissurés et plafonds humides. C'est le scénario dans lequel doivent suivre des cours 33.600 élèves des écoles publiques de la ville de Madrid. Données publiques de la Mairie de Madrid révèlent que 39% des écoles publiques de la capitale ont le Inspections Techniques des Bâtiments (ITE) avec un résultat « totalement défavorable ». En d’autres termes, 99 des 257 écoles publiques, y compris les centres d’éducation spécialisée, ont une partie de leurs infrastructures en mauvais état. Les rapports s'appuient sur l'aspect général des façades, des extérieurs et des murs mitoyens, la conservation des toitures et terrasses, ainsi que sur le réseau de plomberie et d'assainissement. Les syndicats critiquent le fait que la situation dure depuis longtemps et que ni la Mairie ni la Communauté n'ont pris la responsabilité d'assurer le bien-être des enfants et des enseignants. La Mairie a préféré ne fournir aucune information sur cette question, malgré une sollicitation de ce journal.
L'ITE est une procédure obligatoire pour garantir la sécurité et la stabilité des infrastructures, réglementée dans le Ordonnance municipale relative à la conservation, à la réhabilitation et à la vétusté des bâtiments, du 30 novembre 2011. Il est confié à la Mairie de Madrid et doit être réalisé lorsque les travaux ont plus de 30 ans, puis une fois tous les 10 ans. La résolution de l’inspection se reflète publiquement et tout citoyen peut y avoir accès en consultant les données structurelles du Registre des Bâtiments et de la Constructionen plaçant le nom et plus tard le numéro de la rue où se trouve l'infrastructure.
Les données les plus récentes, collectées dans une base de données du Groupe Socialiste Municipal, ont montré que ces 99 centres, en moyenne, ont une ITE aussi défavorable depuis sept ans – certains même depuis 10, 12 ou 15 ans -. « Dans les écoles publiques, les garçons et les filles de notre ville passent entre six et huit heures par jour. Dans certaines de ces écoles, les enfants sont à 12 °C en hiver ou 36 °C en été, avec des fuites, des fissures et de l'humidité, vivant avec de l'amiante et enseignant dans des salles de classe situées à côté d'autres classes fermées pour cause d'effondrement », explique le socialiste. porte-parole, María Caso. Les informations révèlent également que la majorité des inspections ont été effectuées depuis au moins un an.
Dans certains quartiers de Madrid, les perspectives sont bien pires que dans d'autres. À Retiro, par exemple, le pourcentage d'écoles publiques avec un ITE négatif est de 100 %, tandis qu'à San Blas-Canillejas et Centro, le pourcentage dépasse 80 %. Dans les quatre quartiers les plus peuplés de la capitale, le scénario est également similaire : à Carabanchel, 65 % sont défavorables, 26 % à Fuencarral-El Pardo, 33 % à Latina et 52 % à Puente de Vallecas ; qui touche 13 965 garçons et filles.
Caso assure que dans la majorité des écoles, le rapport n'implique pas une expulsion ou une fermeture, mais il y a une détérioration évidente. « Ce que les familles devraient faire, c'est demander qu'un plan d'investissement soit proposé maintenant et ce que nous allons proposer lors de la séance plénière de Cibeles, c'est que tous les travaux soient réalisés. Fixer un délai relativement court pour que ces ITE soient corrigées », confirme-t-il.
Au contraire, il existe d'autres quartiers qui se distinguent par leur bon état : à Barajas, Arganzuela, Ciudad Lineal et Villaverde, tous les centres ont une note favorable.
Les parents sont conscients de l’état déplorable, voire déplorable, des bâtiments. De la Fédération des associations de parents d'élèves (FAPA) Francisco Giner de los Ríosassure que les carences et le manque d'entretien dans les centres éducatifs de Madrid ne sont pas quelque chose de nouveau. « Déjà en 2007, l'école infantile Valle del Oro, à Carabanchel, a été fermée puis démolie en raison de défauts structurels du bâtiment, défauts graves qui ont duré six ans jusqu'à sa démolition », donne comme exemple la porte-parole, María Carmen Morrillas. . Et il conclut : « Si au début des années 2000 il y avait des bâtiments dans ces conditions, 25 ans plus tard la situation ne s'est pas améliorée, sachant que tous les centres qui en avaient déjà besoin n'ont pas été réhabilités ». En effet, déjà en 2012, le PSOE rapportait que 42 % des écoles de la ville de Madrid avaient un ITE négatif, un pourcentage pratiquement le même que l'actuel.
Cette question a également été mise sur la table par les syndicats, notamment par les Fédération Enseignante CCOO de Madridqui assure que « les écoles sont très dépassées par cette situation ». « C'est une énième maltraitance de l'enseignement public et c'est une discrimination et un abandon de ses étudiants et de ses professionnels au point de ne pas garantir leur santé et leur sécurité physique », critique-t-il. Isabel Galvín, porte-parole du syndicat. Ils reconnaissent également que, selon ce que leurs délégués ont envoyé, il ne s'agit pas d'une situation isolée de la capitale madrilène, et qu'au niveau régional il y a des cas encore plus graves : « Nous savons qu'à Arganda, sur neuf centres infantiles et primaires, sept ont un ITE négatif, même depuis plusieurs années et aucune mesure n'a été prise ni par la Mairie ni par la Communauté. Pour cette raison, Galvín assure que l'équipe juridique envisage de « porter la situation à l'attention du parquet et de déposer une plainte auprès des tribunaux, toujours en coordination avec les centres et leurs équipes ».
La personne responsable ?
Selon le article 20 de l'ordonnancesi le résultat de l'inspection effectuée par le Conseil municipal est défavorable, les services communaux compétents disposent d'un délai de deux mois pour accorder les autorisations pour les travaux de correction. Ensuite, ils doivent eux-mêmes proposer un plan d'exécution avec des délais et des délais pour que la personne responsable résolve le problème. Les délais varient en fonction de la gêne occasionnée et des travaux à réaliser. Ils doivent ensuite se soumettre à un nouveau contrôle et, s'ils ne sont pas favorables, une sanction financière doit être infligée.
Qui doit être responsable des réparations ? Selon le article 25.2.n) de la loi 7/1985 du 2 avril, réglementant les bases du régime localil relève de la responsabilité communale de la conservation, de l'entretien et de la surveillance des bâtiments de propriété locale destinés aux centres publics d'éducation de la petite enfance, d'enseignement primaire ou d'éducation spécialisée. Cependant, dans les projets d'infrastructure éducative plus importants, la Communauté Autonome est responsable.
« L'absence d'entretien et de conservation de la part de la Mairie de Madrid pendant 30 ans de gouvernements populaires, son abandon de fonctions, a fait que les carences se sont aggravées et que maintenant les investissements requis sont dans de nombreux cas structurels et, par conséquent, autonomes. Du PSOE, nous dénonçons le manque d'investissement des deux administrations depuis trois décennies dans l'éducation publique, ce qui met en danger les enfants de notre ville », déclare Caso. «Ils se lancent la balle pour savoir s'il s'agit de travaux d'entretien ou de gros oeuvre», ajoute-t-il. Pour le moment, le PSOE affirme n'avoir connaissance de sanctions ni contre la Mairie elle-même, ni contre la Communauté. Ce journal a demandé à la Mairie de réagir à ces données, mais au moment de mettre sous presse, elle n'a donné aucune réponse.
Ce lundi les socialistes solliciteront une demande d'information auprès du Conseil municipal pour accéder aux dossiers détaillés de tous les ITE défavorables et analyser au cas par cas.
