Sarai de la Rosa redescend avec élan les escaliers du Campus de l'Université de Cadix à Jerez. L'examen de latin EVAU, l'ancienne Sélectivité, « s'est bien passé », explique la jeune fille de 17 ans à Carmelo, un père si enthousiaste qu'il immortalise le moment avec son téléphone portable. Ce n’est pas seulement le troisième examen qui débloquera la clé de votre diplôme en éducation de la petite enfance. Parce que De la Rosa n'est pas seulement un étudiant parmi les 7 637 qui passent cette année ce test à l'université de Cadix. Sarai est née femme et gitane, un groupe ethnique dans lequel seulement 1,6% des étudiants parviennent à accéder à l'université, et elle s'est battue pour surmonter ces statistiques inquiétantes. Chemin faisant, elle deviendra « la seule » de ses 40 cousins qui parviendront à l’université. C'est normal que Carmelo n'ait pas de fierté dans sa poitrine.
Aujourd'hui, Sarai, Manuela Moreno et Dolores Cornejo brisent le plafond de verre de l'éducation dans la communauté gitane de Jerez de la Frontera. Tous trois font partie de la liste de 29 étudiants tsiganes qui postulent ces jours-ci à l'EVAU dans toute l'Espagne dans le cadre du programme Promociona+, promu par la Fondation Secretariado Gitano pour tenter d'inverser les inégalités matérialisées par une triste statistique bloquée depuis une décennie. .avec pratiquement aucun changement. Le taux d'échec scolaire parmi les jeunes Roms âgés de 16 à 24 ans n'ayant pas terminé l'ESO est de 62,8 %, contre 4 % dans la population générale. Seuls 14,3 % des étudiants roms diplômés poursuivent leurs études, contre 71,2 % pour le reste de l’Espagne. Seuls 9 % accèdent au lycée, contre 67 % en général, et parmi eux, seulement 1,6 % atteignent l'université, contre 31,5 % dans l'ensemble de la société. selon le rapport .
« Le fossé est glaçant et ne concerne que les enfants gitans », explique Sara Giménez, directrice de la fondation. Malena Zarzana, gitane et conseillère des trois jeunes femmes de Jerez, le ressent chaque jour dans son travail. Mais ces jours-ci, en juin, elle est excitée et nerveuse de voir trois des 25 élèves de sa classe de soutien passer le test. « Les enfants gravissent une montagne et je suis derrière eux avec un réseau pour tout ce qui est nécessaire : des procédures au soutien émotionnel. Pour la plupart des enfants, je suis la seule référence gitane [con estudios superiores]», explique Zarzana, 29 ans et diplômée en enseignement.
Sa salle de classe, rue Chapinería à Jerez, est l'une de celles que le Secrétariat des Tsiganes a déployées dans 14 communautés autonomes, au sein de Promociona+, dans lesquelles 647 jeunes reçoivent des cours complémentaires et une orientation pour leurs études post-obligatoires. Le programme complète Promociona, qui travaille depuis 2009 sur le passage de l'enseignement primaire à l'enseignement secondaire.
Un cocktail de manque de ressources économiques, d'absence de références éducatives chez les parents, d'une grande fracture numérique ou d'un système éducatif qui rend l'histoire des Roms invisible dans le pays se combine pour compliquer le parcours éducatif des jeunes de ce groupe ethnique. Même s’ils ont des points communs, les problématiques varient selon les domaines.
À Jerez, bien que plus ouverte et inclusive, il est devenu « normal » pour les familles gitanes de vivre dans une pauvreté permanente, comme l'explique Zarzana. À Chiclana de la Frontera, à seulement 42 kilomètres de là, la mère de Sarai de la Rosa a subi le racisme et, dans son entourage, la condamnation de la priver de possibilités d'éducation. « Ses parents [los abuelos de Sarai] Ils n'ont même pas acheté ses livres », se souvient la jeune femme. Pour cette raison, Carmelo et son épouse ont clairement indiqué que ce n'était pas l'avenir qu'ils souhaitaient pour une fille dont ils voyaient déjà qu'elle serait une si bonne élève qu'il est désormais difficile pour une personne moyenne de ne pas pouvoir étudier l'éducation de la petite enfance.
De la Rosa est venu dans la classe de Zarzana en renfort pour améliorer son anglais, « son talon d'Achille », comme l'explique son père. Manuela Moreno, fille du célèbre guitariste Pepe del Morao, est arrivée dans la classe de Zarzana alors qu'elle était en 4ème année de l'ESO. Il venait d'avoir subi une discrimination à l'école secondaire. « À cause de mon statut de gitane et parce que mes parents étaient séparés. J’ai passé un mauvais moment, ce furent trois très mauvaises années. Je suis arrivée à la fondation, j'ai commencé à étudier et j'ai obtenu des huit et des neuf », se souvient la jeune femme, qui rêve désormais aussi d'obtenir la note d'Enseignement. «C'était un grand changement», confirme Zarzana. Dolores Cornejo, qui passe actuellement l'examen avec la certitude de pouvoir accéder à l'administration et à la gestion des entreprises, a atterri chez Promociona+ grâce à une prime. Aujourd'hui, il considère tous ses coéquipiers et Zarzana comme sa famille. « Chez moi, personne n'avait étudié, mais je voulais avoir la possibilité d'étudier, de me développer et d'avoir une belle vie », explique l'étudiant.
Les trois jeunes femmes de Jerez feront partie des statistiques de réussite du programme du Secrétariat Tsigane pour l'année prochaine. L'année dernière, 74 % des étudiants de terminale ont obtenu leur titularisation et 91 % sont restés sur leur itinéraire de formation. « Mais force est de constater que nous n’atteignons pas tous les jeunes Tsiganes. Dans mon cas, c'est impossible, je ne peux rien faire de plus », explique Zarzana. De ahí que Giménez lleve ya tiempo alertando a las administraciones de la necesidad de que den un paso al frente y asuman el programa, que ahora mismo se financia con fondos europeos y públicos, para darle una cobertura global a la comunidad gitana española, algo que pour l'instant seule la Communauté valencienne a fini avec son projet Kumpania. « Nous sommes la preuve que cela fonctionne, mais nous sommes aussi une goutte d'eau dans l'océan (…) Les étudiants tsiganes sont laissés pour compte. Si ces données provenaient de la population générale, ce serait un niveau d'alarme, que se passerait-il alors ?», réfléchit le directeur.
Sarai, Manuela et Dolores, soutenues dans les trois cas par leurs familles, ont également brisé la présomption de ce que l'on attend d'une jeune femme gitane. « Ma grand-mère m'a toujours dit que j'étais libre. Il fallait bien qu'elle se marie», explique le second. C’est pour cette raison que seule la formation figure désormais dans ses projets pour le présent et l’avenir : « Étudiez, mes amis, apprenez à me connaître et ensuite, quoi qu’il arrive. » Sarai de la Rosa est dans la même situation, juste inquiète, comme toute jeune femme de son âge, de ce qu'elle trouvera à l'université : « Je suis nerveuse de ne connaître personne ». Même si, encore une fois, sa condition de gitan lui imposera un autre défi. « Vous vous rendrez compte que ce sera la nouveauté à l'université, ça m'est déjà arrivé. Peut-être qu'un jour nous ne serons plus dans l'actualité car ce sera tout à fait normal pour nous d'être dans la vie éducative », dit Zarzana avec espoir.
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