La formation professionnelle (FP) se positionne comme l'une des options de formation les plus appréciées par la jeunesse espagnole. 59% considèrent qu'il est essentiel d'accéder au marché du travail en raison de la forte employabilité qu'il offre et de la rapidité avec laquelle il facilite le placement. Mais quatre jeunes sur dix déclarent avoir reçu peu ou pas d’informations sur cette modalité éducative, et près d’un sur trois déclare ne pas avoir reçu d’orientation adéquate à cet égard au cours de l’enseignement primaire et secondaire. Même si la formation professionnelle s'est développée en Espagne ces dernières années, elle ne dépasse pas la formation universitaire. Malgré ces progrès, le taux de scolarisation reste inférieur à la moyenne européenne. En 2022, 39,2 % des étudiants espagnols suivaient cette modalité de formation, contre 49 % des étudiants en Europe. C'est ce que révèle la dernière étude du Centre Reina Sofía de Fad Juventud en collaboration avec la Fondation Gestamp, présentée ce mardi après avoir interrogé 1 255 personnes entre 16 et 29 ans en juin 2024.
Les plus âgés de cette tranche d’âge ont suivi l’enseignement obligatoire à une époque où la formation professionnelle bénéficiait d’une moindre reconnaissance académique et sociale. Si l’étude ne portait que sur les personnes les plus jeunes, le pourcentage de ceux qui déclarent ne pas avoir reçu d’informations sur la PF serait probablement plus faible. Il est vrai en tout cas que dans les lycées, les professeurs ont tendance à informer beaucoup plus leurs élèves sur le baccalauréat que sur la formation professionnelle. Entre autres raisons, parce que les professeurs du Baccalauréat ESO sont les mêmes, ce qui n'arrive normalement pas avec les professeurs de formation professionnelle. Malgré tout, le baccalauréat est passé de 52% d'étudiants en plus que la moyenne des diplômes FP à seulement 36%. Et le ministère de l'Éducation prévoit que la distance continuera à se réduire.
Cette option académique n’échappe pas à l’écart entre les sexes. Les hommes affirment avoir reçu davantage d’orientation en matière de formation professionnelle que les femmes. 29,8% des garçons estiment avoir reçu beaucoup ou assez d'informations, alors que seulement 17,4% des jeunes femmes partagent cet avis. La participation des femmes à l’EFP reste confrontée à d’importants défis, parmi lesquels une ségrégation marquée dans les domaines d’études. Les femmes sont majoritairement concentrées dans des secteurs tels que la santé et les services sociaux, tandis que les hommes prédominent dans des domaines plus techniques comme l'informatique et l'électronique.
Les inscriptions féminines en FP ont augmenté, représentant 46,5% du corps étudiant au cours de l'année universitaire 2022-2023. Cependant, seulement 9 % des femmes choisissent d’étudier l’informatique et les communications, contre 24,1 % des hommes. 1,2% optent pour l'électricité et l'électronique, contre 8,2% pour les hommes, ce qui reflète une nette division entre les sexes dans les spécialités. Les stéréotypes influencent les choix éducatifs. Malgré les avancées, ils optent pour des domaines moins techniques, ce qui limite leur accès à des secteurs plus demandés et mieux rémunérés.
Selon l'étude, 36,9% de ceux qui ont terminé leur formation professionnelle ont trouvé un emploi en moins de trois mois et 22,1% dans un délai maximum de six mois. Près de 70 % évaluent très positivement cette option académique en raison de sa grande capacité de spécialisation et de son apprentissage efficace. 45,6% estiment qu'elle offre plus de possibilités d'emploi que l'université.
Le nombre d’étudiants inscrits dans l’EFP a dépassé le million pour la première fois au cours de l’année universitaire 2021-2022 et la majorité est inscrite dans des centres publics (68,8 %). Le Pays Basque est la communauté autonome avec le plus grand pourcentage de diplômés dans cette option de formation, suivi de la Cantabrie et de la Navarre. La modalité présentielle représente environ 70 % des étudiants et l'enseignement à distance varie entre 6 % et 11 %, selon qu'il s'agit d'un diplôme intermédiaire ou supérieur. Cette dernière représente environ 52% des inscriptions.
Les cinq familles professionnelles les plus demandées, qui représentent 62 % des inscriptions totales, sont celles du domaine de la santé, de l'informatique et des communications, de l'administration et de la gestion, des services socioculturels et communautaires et du commerce.
La moitié des jeunes qui n’ont pas suivi de formation professionnelle ont envisagé à un moment donné de suivre un diplôme dans cette modalité. Une personne sur trois ayant fait des études universitaires a déjà envisagé cette option, plus de la moitié des élèves du secondaire envisagent d'opter pour cette alternative et un jeune sur quatre considère qu'il est très probable qu'il choisisse ce type d'études. Près de la moitié des étudiants en formation professionnelle de niveau intermédiaire envisagent de suivre une autre formation similaire.
La satisfaction au travail augmente avec le niveau d’éducation. Alors que 42,2% des diplômés de la formation professionnelle supérieure et 46,8% des étudiants universitaires se déclarent plutôt satisfaits de leur emploi, seuls 12,7% des jeunes titulaires d'un diplôme d'études secondaires ou d'une formation professionnelle de base le sont.
Les résultats ont été présentés dans le cadre de la rencontre Formation professionnelle et jeunesse : défis partagés, tenue ce mardi au siège de la Confédération espagnole des organisations d'entreprises (CEOE) avec la participation de Cristina Sobrados, directrice de communication de la Fondation Gestamp, Beatriz Martín Padura, directrice générale de Fad Juventud, Esther Monterrubio, secrétaire générale de FP et Antonio Garamendi, président du CEOE.
